Ensayo sobre juan amon

I.S.E.N.CO

PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO

Campus Manzanillo

Licenciatura en Educación Primaria

“Jan Amós Comenius (Comenio o Komensky))”

Por:

Karen Eunice Andrade Valdivia N.L. 3

Asignatura:

SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA PEDAGOGIA Y LA EDUCACION

Catedrático:

Salvador Rodríguez Mancilla

Manzanillo, Colima13 de Junio del 2011.

INTRODUCCION

El presente documento es una investigación realizada al padre de la pedagogía. Iniciador de las ilustraciones en los libros y de la utilización del teatro en las aulas, su lema era “por una escuela practica y sin malos tratos”.

Jan Amós Comenius teólogo, filosofo y pedagogo que influyo en el cambio de La educación, es un breve resumen sobresu vida e influencia que ha tenido en la educación, así como también una breve descripción de su gran obra “didáctica magna” dirigida hacia los docentes y la sociedad para lograr ser mejores seres humanos.

En este documento encontraremos su:

• Biografía

• Pensamiento y trabajo.

• Concepción de la educación.

• Función social.

• Desempeño del docente.

•Método.

• Didáctica magna.

• Etc.

Jan Amós Comenius

Biografía

Jan Amos Komenský, en latín Comenius, nació el 28 de marzo de 1592. Sus padres decidieron bautizarlo con el nombre de Juan Amós Comenio en honor a Juan de Huss del cual deseaban fuera imitador. El lugar de nacimiento es incierto, pues pudo ser Komná (de ahí Komenský), una pequeña aldea en la quevivieron sus padres, Nivnice, donde pasó su niñez o Uherský Brod en Moravia (actual república Checa), pueblo al que fue a vivir durante su niñez y en el que se conserva un museo a su nombre. Murió en Ámsterdam el 15 de noviembre de 1670.
Para entender su existencia y su obra es necesario conocer que vivió una época convulsa, en una Europa en guerra, la de los 30 años, una serie de conflictos,generalmente entre católicos y protestantes. El panorama ideológico, político, religioso y económico de Europa era muy complejo debido a los terribles y sangrientos movimientos de reforma y contrarreforma, cuando los credos religiosos dirigían las políticas, el mundo se explicaba según la Biblia y cualquier desviación de los preceptos equivalía a una herejía que se pagaba a veces con la vida.
Lafamilia de Comenius pertenecía a la Hermandad, modesta iglesia fundada en 1547 por Rehor (seguidor del movimiento basado en las ideas reformistas del sacerdote y teólogo Jan Hus). Allí se predicaban ideas muy radicales con las que querían llevar a la iglesia a recuperar la sencillez de la primitiva sociedad cristiana, por lo que la Hermandad fue perseguida desde un principio. La iglesia fueprohibida y sus miembros acosados. Muchos de los hermanos murieron martirizados, sin embargo, la Hermandad persistía.  Las lecturas comentadas por su padre le fueron ayudando a desarrollar su pensamiento crítico, y sus ideas sobre la fe en la justicia que tarde o temprano llegaría. Tras morir sus padres y perder sus pertenencias en un terrible incendio huyó en compañía de su tía buscando su porvenir.Sus estudios
 Aprendió el latín, le gustaba leer a los poetas, Virgilio, Ovidio, Cicerón, y con la misma atención leía la Biblia. Con entereza y valentía expresaba sus desacuerdos sobre algunos textos ante sus profesores, acostumbrados a que los alumnos obedientemente repitieran las doctrinas preestablecidas. Sus preguntas los desconcertaba, pues veían que era directo y pensaba libremente. Suespíritu crítico le hizo merecer que lo enviaran a la Universidad de Herborn -escuela de gran prestigio- donde enseñaban los mejores profesores. Criticaba el método memorístico con el cual los maestros le obligaban a aprender pasajes bíblicos, cánticos religiosos y preguntas de catecismo, relegando a segundo plano la lectura, la escritura y el cálculo. Lo veía como una pérdida de tiempo, pues...