Ensayo teorias de la educacion

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Alexander Sutherland Neill
(1883-1973)

Nació en Forfar, Escocia el 17 de octubre de 1883. En 1924 (1927) crea Summerhill (escuela-taller).
El Pensamiento educativo de Neill: El niño tienepotencialidades plenas para amar la vida e interesarse por ella. El fin de la educación, es trabajar con alegría. En la educación no basta con el desarrollo intelectual, sino que debe ser tambiénafectiva, ya que cada vez se encuentra más en nuestras sociedades la separación entre el pensar y el sentir, La educación debe estar unida a las necesidades psíquicas y las capacidades del niño. Ladisciplina, dogmáticamente impuesta y los castigos producen temor, y el temor produce hostilidad.
Aportación a la Educación:
En Summerhill la libertad no significa libertinaje. El respeto entre losindividuos debe ser reciproco. El maestro no emplea la fuerza con el niño y el niño no tiene derecho a usarla contra el maestro. La sinceridad del maestro.
Obras:
• A Dominie´s Log, 1915
• A Dominie´sDismissed, 1916
• Booming of Bunkie, 1919
• A Dominie in Doubt, 1920
• Carroty Broom, 1920
• A Dominie Abroad, 1922
• A Dominie´s Five, 1924
• The Ploblem Child, 1926
• The Problem Parent, 1932
•Is Scotland Educatede, Routledge y Kegan Paul, Londres, 1936
• That Dreadful School, 1937
• Last Man Alive, 1938
• The Problem Teacher, 1940
• Hearts not Heads in the school, 1944
• The ProblemFamily, 1949
• The Free Child, 1953
• Summer hill: A radical Approach to education, Gollancz, Londres, 1962; Penguin, 1968
• Freedom-Not License!, 1966
• Talking of Summer hill, 1967

Conclusión:En el desarrollo humano se hace necesario que un niño corte los lazos que lo unen tanto a su padre como a su madre, y se haga verdaderamente independiente. “Debe emplear todas sus facultades paraencontrar su unión con el mundo, no para hallar la seguridad a través de la sumisión o del dominio”. Al niño, no se le debe obligar a estudiar ni se le debe reprender. Su ideal es la felicidad, el...
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