Ensayos acerca de albert einstein

DIFICULTADES,EN EL APRENDIZAJE DE
analiza e l grado de comprensión que alcanzaron dos LA TERMODINAMICA
grupos de alumnos. Uno de ellos fue sometido a una
presentación tradicional deltema, a través de fragmen- Además de las conocidas dificultades de 10s alumnos en
tos de libros de texto muy difundidos y de mucho diferenciar los Conceptos de calor y temperatura,el
prestigio. A 10s estudiantes del otro grupo, mediante una estudio de la termodinámica presenta serios 0 b ~ t i i c u 1 0 ~
serie de analogías encadenadas («bridging»), se los en sucomprensión. Como señalan Rozier Y Viennot
orientaba hacia la consecución de un mecanismo expli- (19901, 10s problemas pueden deberse a que, en este
cativo, basado en la naturalezamolecular de 10s cuerpos
tema de la física, la descripción de los fenómenos se hace
sólidos que estaban en contacto, que les permitió elabo- a través de varias variables macroscópicas que cambian
raruna explicación batígena satisfactoria del principio simultáneamente, ligadas por relaciones funcionales que
de acción y reacción. a los alumnos les resulta complicado comprender y
manejar,pues generalmente los temas estudiados pre-
Del análisis de 10s resultados obtenidos en la experien- viamente sólo requieren e l empleo de funciones de una
cia, Brown concluye que casi todoslos alumnos del variable.
segundo grupo lograron el cambio conceptual, desde la
arraigada creencia de que los cuerpos en reposo no La mayoría de los textos usados en los cursos básicos deejercen fuerzas a la concepción científica expresada en nivel universitario se inclinan por la descripción ma-
la tercera ley de Newton, no habiéndose observado los croscópica de los fenómenostérmicos, basada en los
mismos resultados en el grupo tratado con un texto conceptos de presión, volumen, temperatura, energía
tradicional. interna, etc., en general relacionados...