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+STRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA ORIENTAR A LOS ALUMNOS
A continuación presentaremos algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede emplear con la intención de facilitar el aprendizajesignificativo de los alumnos. Las estrategias seleccionadas han demostrado, en diversas investigaciones su efectividad al ser introducidas como apoyos en textos académicos así como en la dinámica dela enseñanza (exposición, negociación, discusión, etc.)

Ocurrida en la clase. Las principales estrategias de enseñanza son las siguientes:

Objetivos o propósitos del aprendizaje.
ResúmenesIlustraciones
Las estrategias coinstruccionales apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza o de la lectura del texto de enseñanza. Cubren funciones como las siguientes:detección de la información principal, conceptualización de los contenidos, delimitación de la organización, estructura e interrelaciones entre dichos contenidos, y mantenimiento de la atencióny motivación. Aquí pueden incluirse estrategias como: ilustraciones, redes semánticas, mapas conceptuales y analogías, entre otras. A su vez, las estrategias posinstruccionales se presentan después delcontenido que se ha de aprender, y permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso crítica del material. En otros casos le permiten valorara su propio aprendizaje. Algunas de lasestrategias cosinstruccionales más reconocidas son: pospreguntas intercaladas, resúmenes finales, redes semánticas y mapas
conceptuales. 

Otra clasificación valiosa puede ser desarrollada a partir delos procesos cognitivos que las estrategias elicitan para promover mejores aprendizajes (véase Cooper 1990,Díaz Barriga 1993; kiwra,1991; Mayer,1984;west farmer y Wolff,1991).

Estrategias paraactivar (o generar) conocimientos previos y para estableces expectativas adecuadas en los alumnos.

Son aquellas estrategias dirigidas a activar los conocimientos previos de los alumnos o incluso a ge...