Enseñanza estrategias

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE





Las estrategias de aprendizaje son conductas o pensamientos que facilitan el aprendizaje. Estas estrategias van desde las simples habilidades deestudio, como el subrayado de la idea principal, hasta los procesos de pensamiento complejo como el usar las analogías para relacionar el conocimiento previo con la nueva información (Weistein, Ridley,Dahl y Weber, 1988-1989).


Las estrategias de aprendizaje se definen ampliamente como conductas o pensamientos que propician el aprendizaje. Pueden ser tan sencillas como las habilidadespara el estudio que van desde un simple subrayado hasta la utilización de analogías para relacionar el conocimiento anterior con la nueva información.


Las estrategias de aprendizaje fuerondescritas por vez primera en el marco de los estudios sobre el aprendizaje en general. Desde entonces el interés por las mismas ha provocado un gran desarrollo de su estudio en el campo del aprendizajede lenguas. Las primeras investigaciones se realizaron en el ámbito de la adquisición de segundas lenguas, más en concreto, en el proyecto sobre el buen aprendiente de lenguas ’, llevado a cabo amediados de los años 60 del siglo XX en el OISE (Ontario Institute for Studies in Education), en Toronto, Canadá. Durante los años 70 y 80 la investigación sobre este componente del aprendizaje cobra uncreciente interés y se publican numerosos estudios tanto teóricos como aplicados a la enseñanza, que incluyen extensas taxonomías de estrategias.
Se han establecido también diversas tipologías deestrategias. La más difundida es la que las agrupa en cuatro tipos estrategias de comunicación, estrategias cognitivas, meta cognitivas y estrategias sociofectivas. En el ámbito de las segundas lenguasse distingue también entre estrategias directas e indirectas, a tenor del modo en que ejercen su influencia en el desarrollo del proceso de aprendizaje. Dado el carácter social y comunicativo del...