Entrevista

El desarrollo de la percepción: alteraciones y dificultades de aprendizaje
"Las alteraciones de la percepción afectan a la atención, discriminación visual, discriminación auditiva, memoria visual,memoria auditiva, dificultades viso-perceptivas, auditivo-perceptivas o lingüísticas"
Los distintos tipos de alteraciones perceptivas que aquí trataremos no se deben confundir con deficienciasvisuales o auditivas. Una estrategia adecuada ante un caso de dificultades de aprendizaje consiste en intentar descubrir los factores que están incidiendo en el mismo: atención, discriminación visual,discriminación auditiva, memoria visual, memoria auditiva, dificultades viso-perceptivas, auditivo-perceptivas o lingüísticas.
Entre los distintos tipos de alteraciones perceptivas que pueden encontrarseen algunos niños condificultades de aprendizaje se encuentran las siguientes:
1. Alteraciones en la discriminación perceptiva. La discriminación se refiere al proceso por el que el sujeto capta lasemejanza o diferencia entre estímulos relacionados. Las dificultades de aprendizaje se pueden asociar con problemas de discriminación táctil, visual o auditiva.
2. Alteraciones de la integraciónperceptiva. La integración es la capacidad de reconocer un todo cuando falta una o más partes de ese todo. Hay niños que al tener alteraciones de integración visual, no pueden reconocer la figura de undeterminado animal al que le falta una parte, o al tener alteraciones de integración auditiva les incapacita para reconocer palabras incompletas (por ejemplo: ordena...; jugue...)
3. Alteracionesvasomotoras. Podemos hablar de problemas de lateralidad, direccionalidad y coordinación vasomotora. Otra alteración afecta a la coordinación ojo-mano, que dificulta al niño para realizar una serie deactividades como escritura y copia; cortar; manipular objetos; aprender cualquier tarea nueva que exija coordinación vasomotora.
4. Alteraciones en la rapidez perceptiva. La rapidez perceptiva se refiere...