Epistemologia de la educación
Páginas: 11 (2624 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2011
INTRODUCCIÓN
La educación ha evolucionado a pasos agigantados, desde la aparición del hombre, este ha venido dominando a la naturaleza, puesto que es el único ser pensante que ha transformado su gran casa, para ello ha utilizado el conocimiento, mismo que lo diferencia de los animales irracionales que pueden aprender pero no transmiten ni comparten el conocimiento.
La educación consisteen la transmisión de conocimientos, normas, valores y demás, de adultos y maestros a educandos, niños y jóvenes, estos primeros son considerados como verdaderos educadores, que se convierten en constructores y organizadores del conocimiento, puesto que este se presenta en todas las sociedades aplicando una estricta disciplina que no anula la personalidad ni trunca la libertad.
En Méxiconuestro sistema educativo responde a todas las necesidades que demanda la sociedad, haciendo a la educación básica obligatoria que prepara a los educandos para continuar con sus estudios en niveles superiores.
En los albores del siglo XXI la demanda en educación superior es muy grande a nivel mundial, aun cuando ésta enfrenta grandes problemas de financiamiento, que afectan el ingreso ypermanencia de los alumnos en las instituciones de nivel superior, mismas que deben de contar con un registro y validez por parte del Estado.
Se propone que la formación científica sea parte de la currícula en todas las profesiones a nivel superior, puesto que con una cultura científica lograremos formar ciudadanos autónomos, críticos y responsables.
DESARROLLO
Desde su origen el hombre hatenido como meta principal el dominar y conquistar el mundo que le rodea sabiendo que es el único ser pensante que puede transformar su gran casa en que ha vivido siempre, utilizando la herramienta más poderosa de que puede disponer todo ser humano cuyo empleo puede ser para bien o para mal, esta herramienta es el CONOCIMIENTO, mismo que le ha servido desde siempre para conocer su realidad en lanaturaleza y que le ha llevado a triunfar sobre esta.
El hombre es considerado como una especie animal en la naturaleza, que gracias a los conocimientos que adquiere a diario le permite anticipar algunos fenómenos a suceder y controlar el curso de algunas cosas, actuando así sobre ellas de manera eficaz que le ayuda a lograr su objetivo principal que es controlar la naturaleza y sobre vivir aella, teniendo como base preguntas como ¿Qué es la naturaleza?, ¿De qué elementos está compuesta? y ¿De dónde emergen los primeros indicios de vida?
También es el único que realiza la transmisión de conocimientos a sus semejantes convirtiéndose en transmisor y receptor del mismo, porque en la naturaleza hay muchos animales que aprenden (Bonner, 1980) pero ninguno aparte de los seres humanosenseñan.
En la actualidad el problema del conocimiento se ha convertido en uno de los temas fundamentales de la investigación filosófica, el empirismo, el racionalismo o la filosofía crítica de Kant constituyen intentos diferentes de responder a dicho problema.
Ahora bien el conocimiento es imprescindible en la vida de los seres humanos, tanto que le dedican gran parte de su vida paraincrementarlo, esto motiva que tanto padres de familia como maestros busquen las estrategias adecuadas para que los niños adquieran conocimientos esenciales para su vida social y cultural.
Se considera que la educación consiste en la transmisión de conocimientos, normas, valores, conductas, tradiciones, entre otras, siendo los adultos y los padres de familia quienes los transmiten a los niños yjóvenes, aparte de las instituciones educativas que tienen el mismo fin para que adquieran estos, mismos que les servirán para que los niños aprendan a socializar en todos los ámbitos de su vida.
Los verdaderos educadores son los que dirigen esta acción de liberación para que la cultura que se adquiere por parte de los educandos sea considerada como organización y disciplina del yo...
La educación ha evolucionado a pasos agigantados, desde la aparición del hombre, este ha venido dominando a la naturaleza, puesto que es el único ser pensante que ha transformado su gran casa, para ello ha utilizado el conocimiento, mismo que lo diferencia de los animales irracionales que pueden aprender pero no transmiten ni comparten el conocimiento.
La educación consisteen la transmisión de conocimientos, normas, valores y demás, de adultos y maestros a educandos, niños y jóvenes, estos primeros son considerados como verdaderos educadores, que se convierten en constructores y organizadores del conocimiento, puesto que este se presenta en todas las sociedades aplicando una estricta disciplina que no anula la personalidad ni trunca la libertad.
En Méxiconuestro sistema educativo responde a todas las necesidades que demanda la sociedad, haciendo a la educación básica obligatoria que prepara a los educandos para continuar con sus estudios en niveles superiores.
En los albores del siglo XXI la demanda en educación superior es muy grande a nivel mundial, aun cuando ésta enfrenta grandes problemas de financiamiento, que afectan el ingreso ypermanencia de los alumnos en las instituciones de nivel superior, mismas que deben de contar con un registro y validez por parte del Estado.
Se propone que la formación científica sea parte de la currícula en todas las profesiones a nivel superior, puesto que con una cultura científica lograremos formar ciudadanos autónomos, críticos y responsables.
DESARROLLO
Desde su origen el hombre hatenido como meta principal el dominar y conquistar el mundo que le rodea sabiendo que es el único ser pensante que puede transformar su gran casa en que ha vivido siempre, utilizando la herramienta más poderosa de que puede disponer todo ser humano cuyo empleo puede ser para bien o para mal, esta herramienta es el CONOCIMIENTO, mismo que le ha servido desde siempre para conocer su realidad en lanaturaleza y que le ha llevado a triunfar sobre esta.
El hombre es considerado como una especie animal en la naturaleza, que gracias a los conocimientos que adquiere a diario le permite anticipar algunos fenómenos a suceder y controlar el curso de algunas cosas, actuando así sobre ellas de manera eficaz que le ayuda a lograr su objetivo principal que es controlar la naturaleza y sobre vivir aella, teniendo como base preguntas como ¿Qué es la naturaleza?, ¿De qué elementos está compuesta? y ¿De dónde emergen los primeros indicios de vida?
También es el único que realiza la transmisión de conocimientos a sus semejantes convirtiéndose en transmisor y receptor del mismo, porque en la naturaleza hay muchos animales que aprenden (Bonner, 1980) pero ninguno aparte de los seres humanosenseñan.
En la actualidad el problema del conocimiento se ha convertido en uno de los temas fundamentales de la investigación filosófica, el empirismo, el racionalismo o la filosofía crítica de Kant constituyen intentos diferentes de responder a dicho problema.
Ahora bien el conocimiento es imprescindible en la vida de los seres humanos, tanto que le dedican gran parte de su vida paraincrementarlo, esto motiva que tanto padres de familia como maestros busquen las estrategias adecuadas para que los niños adquieran conocimientos esenciales para su vida social y cultural.
Se considera que la educación consiste en la transmisión de conocimientos, normas, valores, conductas, tradiciones, entre otras, siendo los adultos y los padres de familia quienes los transmiten a los niños yjóvenes, aparte de las instituciones educativas que tienen el mismo fin para que adquieran estos, mismos que les servirán para que los niños aprendan a socializar en todos los ámbitos de su vida.
Los verdaderos educadores son los que dirigen esta acción de liberación para que la cultura que se adquiere por parte de los educandos sea considerada como organización y disciplina del yo...
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