Equidad de genero

EN EL MARCO DE LA REFORMA EDUCATIVA EL CUAL ES PARTE NUESTRO PAIS, EN EL ESTADO DE CHIAPAS, SEAN IMPLEMENTADO UNA SERIE DE ACTIVIDADES LAS CUALES SON PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LAS CUALES SON PARTE PRIMORDIAL EN EL NIVEL DE EDUCACION PREESCOLAR Y ESTAN PRESENTES EN EL PROGRAMA DE EDUACION PREESCOLAR 2004; EN EL MES DE JUNIO DEL AÑO EN CURSO ASISTIMOS A LA CAPACITACION DELTALLER DEL LIBRO EQUIDAD DE GENERO Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR. DONDE SE ASESORARON A JEFAS DE SECTOR, SUPERVISORAS Y ASESORES TECNICOS PEDAGOGICOS PARA POSTERIORMENTE REPRODUCIR ESTE TALLER A LA ZONA ESCOLAR CORRESPONDIENTE.
COMO HISTORICAMENTE LA DIFERENCIA DEL GÉNERO HUMANO HA SIDO MARCADO FUERTEMENTE, DESDE EL INICIO DE LA VIDA SOCIAL, ECONOMICA Y POLITICA. DESDE AQUEL ENTONCESLA MUJER NO TENIA DERECHO A NI SER ESCUCHADA, NI OPINAR, NI MUCHO MENOS A ELEGIR SU PAPEL EN LA FAMILIA O EN LA SOCIEDAD, PUES EXISTIA UNA DIVISION DE TRABAJO MUY DIFERENCIADA; EL HOMBRE SE DEDICABA AL TRABAJO Y LA MUJER AL CUIDADO DE LA CASA Y DE LA FAMILIA.
ESTA FORMA DE VIDA HA SIDO INFUNDIDA A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES GENERACIONES, SIN EMBARGO POCO A POCO LAS MUJERES HAN DEMOSTRADO TENER LASUFICIENTE CAPACIDAD DE ACTUAR EN LA VIDA SOCIAL Y ECONÓMICA, LOGRANDO EXCELENTES RESULTADOS, DERIVADOS DE LA TOMA DE DECISIONES EN EL SECTOR POLÍTICO, EN LAS ENTIDADES ECONÓMICAS Y EN LOS IMPORTANTES APORTES EN LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
LA EQUIDAD DE GÉNERO ES LA CAPACIDAD DE SER EQUITATIVO, JUSTO Y CORRECTO EN EL TRATO DE MUJERES Y HOMBRES SEGÚN SUS NECESIDADES RESPECTIVAS. LA EQUIDAD DEGÉNERO SE REFIERE A LA JUSTICIA NECESARIA PARA OFRECER EL ACCESO Y EL CONTROL DE RECURSOS A MUJERES Y HOMBRES POR PARTE DEL GOBIERNO, DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y DE LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO.
ACTUALMENTE LA DESIGUALDAD DE GÉNEROS ES UNA PROBLEMÁTICA QUE LOS GOBIERNOS Y ORGANISMOS NACIONALES E INTERNACIONALES TRATAN DE ERRADICAR, PERO SI BIEN ES CIERTO QUE SE HAN TENIDO GRANDES AVANCES EN ELTEMA, TAMBIÉN ES CIERTO QUE CADA DÍA SURGEN NUEVOS SECTORES DONDE LA DESIGUALDAD DE GÉNERO, DE ETNIA Y DE CLASE SOCIAL OBSTACULIZAN EL CRECIMIENTO ECONÓMICO Y EL DESARROLLO SOCIAL Y HUMANO.
DESPUES DE ESTA BREVE RESEÑA LE INFORMO QUE EN EL MES DE AGOSTO DE 2010, SE LLEVO A CABO LA REPRODUCCION DEL TALLER “EQUIDAD DE GENERO Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR”, POR EL ASESOR TECNICOPEDAGOGICO A LA ZONA CORRESPONDIENTE; PARA QUE CONJUNTAMENTE SE REALIZARAN PROYECTOS EN BASE AL TALLER DE EQUIDAD DE GENERO, YA SEA MANERA INDIVIDAUL, PAREJAS, POR EQUIPO O JARDIN. LA ZONA ESCOLAR 031, CON CABECERA OFICIAL EN MOTOZINTLA, DETERMINO EL COLEGIADO DE DICHA ZONA TRABAJAR POR EQUIPOS DE TRABAJO ESTE PROYECTO, ADEMAS ESTOS DEBERIAN REALIZARLOS EN CADA UNO DE SUS CENTROS DE TRABAJO. ACONTINUACION DETALLO EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN DICHO TALLER.

PROPOSITO:
CREAR, ORGANIZAR Y PONER EN FUNCION EL PROYECTO PILOTO: EQUIDAD DE GENERO Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR, EL CUAL SE CONSTITUIRA EN EL PUNTO DE PARTIDA DE UN PROCESO QUE OFRECE ORIENTAR CONCEPTOS Y PRACTICAS QUE SERA DE GRAN AYUDA PARA LAS EDUCADORAS Y EDUCADORES ESTABLEZCAN Y GENEREN RELACIONESEQUITATIVAS Y SE TRABAJEN DESDE LOS PRIMEROS GRADOS DE LA EDUCACION BASICA. PROMOVIENDO Y ORIENTANDO LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS, QUE CONSTRUYEN RELACIONES SOCIOCULTURALES DE GENERO ADECUADAS, QUE NO PERMITAN QUE SE CONVIERTAN LAS DIFERENCIAS BIOLOGICAS ENTRE LOS SEXOS EN DESIGUALDADES SOCIALES, O QUE LIMITEN EL ACCESO EQUITATIVO DE MUJERES Y HOMBRES AL CONTROL DE LOS RECURSOS ECONOMICOS, POLITICOS YCULTURALES.

OBJETIVO GENERAL
LA PROPUESTA DE CREAR Y PONER EN FUNCIONAMIENTO ESTE PROYECTO DE EQUIDAD DE GENERO Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR, ES PARA CREAR CONDICIONES DE IGUALDAD ENTRE NIÑAS Y NIÑOS, IMPULSANDO UN CAMBIO CULTURAL BASADA EN EL RESPETO DE LOS DERECHOS, PARA LOGRAR LAS MISMAS OPORTUNIDADES, Y PROMOVER EN LAS EDUCADORAS Y EDUCADORES CONOCIMIENTOS QUE LES PERMITAN...