equidad y genero
Páginas: 6 (1347 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2014
”
CLAVE: 07EJN0229B
SECTOR: 010
“REPORTE FINAL DE EQUIDAD Y GENERO”
PUEBLO JUAREZ CHIAPAS, JUNIO DE 2012.
De acuerdo a las constantes actividades que llevamos a cabo en el jardín de niños “Juan Enrique Pestalozzi” los niños del plantel pudieron poner en practica sus capacidades y habilidades con el propósito de respetarse mutuamente y llevar a cabo unaconvivencia entre sus pares sin hacer distinción alguna.
Cabe señalar que en un principio fue algo complejo el que los niños reflexionaran y comprendieran realmente el propósito de las actividades, ya que se llevaban a cabo de parte de los niños una distinción en ciertas actividades y que señalaban directamente a las niñas para llevarlas a cabo (barrer, trapear, sacudir, levantar la basura, entreotros). Estas actitudes eran producto de lo que los niños observan a diario en el hogar con sus padres, ya que son educados con una mentalidad muy distintiva en donde las labores del hogar sobre todo son responsabilidad de las mujeres y los hombres únicamente el trabajo fuerte.
Las actividades de juego, compartimiento de materiales, convivencia entre compañeros, limpieza de las aulas y cada unode sus rincones ayudo a que las ideas d los niños fueran transformándose poco a poco, la aceptación de las niñas hacia los niños en los diversos juegos y actividades dentro y fuera del salón.
Fue un tanto difícil el hacer conciencia en los niños de edad preescolar, se logro que los niños reflexionaran sobre el trabajo mutuo y la importancia de estos en ambas partes, en un principio se dieronciertas dificultades al saber que participarían en equipo tanto niñas y niños, pues de un principio se encontraba muy marcada la separación del grupo por una parte los niños y por la otra las niñas.
Sin embargo con la constante comunicación hacia los alumnos y el trabajo arduo se logro en su totalidad que el ambiente tanto de trabajo como de convivencia fuera mucho mejor y favorable para eldesempeño físico y cognitivo de los niños. Hasta la fecha aun existen alunas diferencias y ciertas actitudes sobre todo de parte de los niños hacia sus compañeras de grupo pro en menor grado a lo cual constantemente hacemos referencia y trabajo par a ir quitando esa idea errónea sobre discriminar hasta cierto punto a las niñas. Así mismo fue necesario llevar cabo pláticas y exposiciones a los padresde familia para hacer conciencia en ellos y trabajar en casa con los padres de familia sobre todo y evitar la diferencia entre géneros y la discriminación resaltando como punto indispensable el respeto de todos dentro y fuera de la escuela. Por lo tanto es necesario continuar con las actividades constantes dentro y fuera del jardín de niños para lograr mejores resultados.
FOTOS
”CLAVE: 07EJN0229B
SECTOR: 010
“REPORTE FINAL DE PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR”
PUEBLO JUAREZ CHIAPAS, JUNIO DE 2012.
En lo que respecta al tema de violencia fue necesario trabajar con los niños de los diferentes grados, ya que se daban actitudes de agresión hacia sus compañeros, eran pocos los niños que se lograron detectar en el jardín sin embargo fuenecesario e indispensable trabajar este punto para integrarlos a las actividades tanto de aprendizaje como de juego.
Existen instancias en las que se hacen más evidentes las conductas agresivas entre los niños, por lo general se originan por las molestias que se provocan unos a otros y también por decisiones que tienen que tomar como a qué jugarán o a quién le corresponde guardar los materiales,entre otros, por lo tanto somos responsables de estar atentos y actuar con prontitud y diligencia antes el episodio agresivo.
La formación personal en el niño es fundamental para su desarrollo; desarrollar su identidad, autoestima, convivencia con buenos modelos y con un diálogo permanente favorece que tenga la capacidad de actuar de forma adecuada, tanto ante situaciones frustrantes como...
”
CLAVE: 07EJN0229B
SECTOR: 010
“REPORTE FINAL DE EQUIDAD Y GENERO”
PUEBLO JUAREZ CHIAPAS, JUNIO DE 2012.
De acuerdo a las constantes actividades que llevamos a cabo en el jardín de niños “Juan Enrique Pestalozzi” los niños del plantel pudieron poner en practica sus capacidades y habilidades con el propósito de respetarse mutuamente y llevar a cabo unaconvivencia entre sus pares sin hacer distinción alguna.
Cabe señalar que en un principio fue algo complejo el que los niños reflexionaran y comprendieran realmente el propósito de las actividades, ya que se llevaban a cabo de parte de los niños una distinción en ciertas actividades y que señalaban directamente a las niñas para llevarlas a cabo (barrer, trapear, sacudir, levantar la basura, entreotros). Estas actitudes eran producto de lo que los niños observan a diario en el hogar con sus padres, ya que son educados con una mentalidad muy distintiva en donde las labores del hogar sobre todo son responsabilidad de las mujeres y los hombres únicamente el trabajo fuerte.
Las actividades de juego, compartimiento de materiales, convivencia entre compañeros, limpieza de las aulas y cada unode sus rincones ayudo a que las ideas d los niños fueran transformándose poco a poco, la aceptación de las niñas hacia los niños en los diversos juegos y actividades dentro y fuera del salón.
Fue un tanto difícil el hacer conciencia en los niños de edad preescolar, se logro que los niños reflexionaran sobre el trabajo mutuo y la importancia de estos en ambas partes, en un principio se dieronciertas dificultades al saber que participarían en equipo tanto niñas y niños, pues de un principio se encontraba muy marcada la separación del grupo por una parte los niños y por la otra las niñas.
Sin embargo con la constante comunicación hacia los alumnos y el trabajo arduo se logro en su totalidad que el ambiente tanto de trabajo como de convivencia fuera mucho mejor y favorable para eldesempeño físico y cognitivo de los niños. Hasta la fecha aun existen alunas diferencias y ciertas actitudes sobre todo de parte de los niños hacia sus compañeras de grupo pro en menor grado a lo cual constantemente hacemos referencia y trabajo par a ir quitando esa idea errónea sobre discriminar hasta cierto punto a las niñas. Así mismo fue necesario llevar cabo pláticas y exposiciones a los padresde familia para hacer conciencia en ellos y trabajar en casa con los padres de familia sobre todo y evitar la diferencia entre géneros y la discriminación resaltando como punto indispensable el respeto de todos dentro y fuera de la escuela. Por lo tanto es necesario continuar con las actividades constantes dentro y fuera del jardín de niños para lograr mejores resultados.
FOTOS
”CLAVE: 07EJN0229B
SECTOR: 010
“REPORTE FINAL DE PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR”
PUEBLO JUAREZ CHIAPAS, JUNIO DE 2012.
En lo que respecta al tema de violencia fue necesario trabajar con los niños de los diferentes grados, ya que se daban actitudes de agresión hacia sus compañeros, eran pocos los niños que se lograron detectar en el jardín sin embargo fuenecesario e indispensable trabajar este punto para integrarlos a las actividades tanto de aprendizaje como de juego.
Existen instancias en las que se hacen más evidentes las conductas agresivas entre los niños, por lo general se originan por las molestias que se provocan unos a otros y también por decisiones que tienen que tomar como a qué jugarán o a quién le corresponde guardar los materiales,entre otros, por lo tanto somos responsables de estar atentos y actuar con prontitud y diligencia antes el episodio agresivo.
La formación personal en el niño es fundamental para su desarrollo; desarrollar su identidad, autoestima, convivencia con buenos modelos y con un diálogo permanente favorece que tenga la capacidad de actuar de forma adecuada, tanto ante situaciones frustrantes como...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.