Escuela Frankfurt

ESCUELA
DE
FRANKFURT

I N S T I T U T O D O N O R IO N E
Comunicacion, Cultura y Sociedad
Profesora: Ramos Mirna
Integrantes:
-Gutierrez Belen
-Martellotto Natali
-Silva Karen
-Moreno Tomas
Curso:5° Comunicacion

ORIGENES
La llamada Escuela de Frankfurt surge con la fundación,
en 1923, del Instituto para la Investigación Social,
como centro canalizador de una serie de intereses
comunes: setrataba de reunir, fundamentalmente,
a autores interesados en el Marxismo. Debido a la
particular libertad del ambiente universitario,
Frankfurt era la ciudad ideal para el desarrollo de
líneas deinvestigación interesadas en las ideas
centrales del marxismo y, de un modo prioritario, en
transformar a sociedad de su tiempo. El término “Escuela
de Frankfurt” es un termino informal empleado parareferirse tanto a los pensadores miembros del Instituto de
Investigaciones Sociales como aquellos influenciados por
Él.

OBJETIVOS
Inspirándose en Marx, Freudy, Weber, la Escuela de Frankfurt
Sintetizó lafilosofía y teoría social para desarrollar una teoría crítica
de la sociedad contemporánea.
El objetivo era práctico antes que teórico : el conocimiento de los
mecanismo sociales deberían conducir auna superación de sus
antagonismos, de modo que se trascendieran la vieja oposición
teórica/práctica. Y todo esto desde una imprescindible perspectiva
interdisciplinar, dirigida por un marxismo depretendido carácter
científico. Tal y como formulara Gerlach (su primer director) en 1922:
se trataría de investigar “los efectos del cambio entre la
infraestructura económica, y los factores políticojurídicos hasta las
ultimas bifurcaciones de la vida espiritual en la comunidad y en la
sociedad” (Discurso de la fundación de la escuela).

P R I N C I PA L E S F U E N T E S D E
PENSAMIENTOS


Teoríasde Weber: Análisis histórico comparativo del
racionalismo occidental referido al capitalismo, al estado
moderno, a la racionalidad científica secular, a la cultura,
a la religión.



Teorías de...