Escuela neoclasica

Escuela neoclásica
Conceptos generales.
Surge alrededor de 1930 y 1948, entre la gran depresión y la segunda posguerra mundial.
La guerra y la tecnología que se expandía cada vez mas por el mundocausaron cambios en toda la economía, los neoclásicos surgieron a razón de esto a pesar de que la mayoría estaban de acuerdo con los fundamentos de la escuela clásica creían necesario aplicarlecambios ya que el mundo estaba cambiando y esto requería nuevas reglas.
La segunda guerra mundial, la expansión económica de los estados unidos, el constante grado de concentración económica y la evolucióndel nivel tecnológico que derivo en elevados índices de automatización, generaron en las organizaciones las siguientes características diferenciales:
Mayor automatización en sus procesosproductivos;
Menor utilización de mano de obra en trabajos de producción, transporte, carga, descarga y comunicación;
Mayor cantidad de miembros, dado el crecimiento de las organizaciones;
Mayor cantidad difines a alcanzar en cada organización, por su crecimiento horizontal que tendía a convertir a las organizaciones en plurifinalistas.
Coexistían con las características citadas otras que no habíanvariado desde el momento en que Taylor y FAYOL habían aportado sus desarrollos.
Las principales características de este último grupo eran la búsqueda constante de la máxima eficiencia fabril y de unarígida estructura de dirección y control.
Así definida su área de actuación, la escuela neoclásica dedico sus mejores esfuerzos a atender las necesidades siguientes:
Adecuación de las técnicas deeficiencia (de los clásicos) a los cambios tecnológicos;
Adecuación de las técnicas de eficiencia a los nuevos sistemas automáticos de transporte, carga, descarga y comunicaciones;
Adecuación de losprocedimientos y principios de dirección a la mayor cantidad de miembros y de fines de las organizaciones;
Formulación de principios de estructura y control que posibilitarán la dirección de las...