Escuela tradicional y escuela moderna

1.- Establecer las diferencias fundamentales entre el rol del docente de la escuela tradicional y el de la escuela moderna.

Docente de escuela tradicional Docente de la escuela moderna

El profesor es el centro de la acción educativa ejemplo y modelo para el alumno. Establece y enseña a sus alumnos a seguir normas con disciplina.

Guía y orienta el aprendizaje proporcionando lascondiciones necesarias para que este se logre.
Selecciona, implementa, presenta
y ayuda a ejecutar actividades.
Diseña la enseñanza sobre la base del descubrimiento, para estimular la acción del alumno.
Evalúa permanentemente el proceso de Enseñanza-Aprendizaje.

El profesor tradicional tiene un sentido de compromiso superior con la educación.
El profesor disminuye el grado deresponsabilidad que conlleva su profesión, ciñéndose a su rol de acompañante o guía.

El profesor cumple varias funciones:
Comunica el saber.
Selecciona y adecua los temas generales que servirán de guía a su quehacer pedagógico.
Diseña y presenta situaciones de aprendizajes
Enseña y muestra el contenido al alumno para que este se apropie de el.
Es considerado y respetado como autoridad.

Elprofesor de la escuela moderna debe poseer competencias de especialista en observación y planificación, así como conocimientos sobre psicología del aprendizaje para apoyar de mejor manera el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

2.- Nombrar cuatro principios metodológicos y cinco recursos didácticos utilizados históricamente en el aula.

Principios metodológicos actuales:

a) Supremacía de laeducación sobre la instrucción.
b) Respetar la individualidad del alumno.
c) Atención creciente a los intereses del alumno.
d) Una disciplina basada en la colaboración entre alumnos y profesores, procurando las responsabilidades individuales y sociales.
e) Sustituir competitividad por cooperación.
f) Educación que prepare al individuo para ser no solamente ciudadano capaz de cumplir con susdeberes sino también ser humano consciente de su dignidad de persona.

Principios metodológicos de la educación tradicional:

a) Instrucción sobre educación.
b) Disciplina basada en la autoridad del profesor y las normas establecidas.
c) Educación que prepara a los individuos para cumplir sus deberes como ciudadanos.
d) Educación centrada en el profesor.
Recursos didácticos tradicionales:a) La pizarrilla individual.
b) El puntero.
c) El tintero.
d) Palmeta de castigo.
e) El maestro como ejemplo más importante.

Recursos didácticos actuales:

a) Internet como fuente de información.
b) Programas computacionales para la creación de distintos esquemas,
mapas conceptuales, presentaciones, etc.
c) Videos y películas.
d) Libros de texto.
e) Afiches, murales.3.- Indicar implicancias de la epistemología en los procesos de enseñanza.

a) La epistemología permite distinguir la ciencia auténtica de la seudo ciencia, la investigación profunda de la superficial, es capaz de criticar programas y resultados erróneos, y de sugerir nuevos enfoques y métodos de enseñanza.

b) La epistemología se ocupa principalmente del problema de la relaciónalumno-conocimiento (sujeto-objeto) por lo que propone que la situación didáctica implica una interacción del estudiante con situaciones problemáticas, una interacción dialéctica, donde el alumno revise sus conocimientos anteriores y luego los modifica ya sea complementándolos o rechazándolos para formar conocimientos nuevos. Para esto debe existir una predisposición o un interés de parte del alumno paraaprender nuevos conocimientos.

c) La epistemología propone que cualquier recurso o tecnología didáctica debe ser diseñada partiendo del concepto “obstáculo epistemológico”, estas dificultades pueden surgir durante el proceso de aprendizaje cuando el alumno confronta su conocimiento anterior con el nuevo conocimiento, para lograr un real conocimiento estos obstáculos deben ser superados.

4.-...