Escuelas administrativas

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Universidad de Oriente
Facultad de Ciencias Económicas.

Asignatura:
Teoría Administrativa I

Docente:
Licenciado René Adalberto Gómez

ESCUELAS ADMINISTRATIVAS

Integrantes:
Araniva Rodríguez, Brandy Leonel Lic. en Computación.
Chavarría Orellana, Carlos Nahun Lic. en Contaduría.
Guevara, Rosa del Carmen Lic. en Admón. de Empresas
Orellana Franco, Porfirio Ing. enSistemas.
Peña Garciaguirre, Brígido Antonio Ing. en Sistemas.
Portillo Sorto, José Miguel Lic. en Contaduría.
Reyes Rivera, Candida Yonari Lic. en Admón. de Empresas
Rivas Rivera, Jorge Ricardo Lic. en Computación.

San Miguel, Febrero de 2007.

INDICE.

Contenido Pág.

Introducción…………………………………………………………………… 3

Objetivos……………………………………………………………………… 4Desarrollo……………………………………………………………………… 5

Escuela Operativa…………………………………………….. 5

Escuela Empírica……………………………………………… 8

Escuela del Comportamiento Humano……………………… 11

Escuela del Sistema Social………………………………….. 16

Escuela del Centro de las Comunicaciones……………….. 19

Escuela de la Teoría de las Decisiones……………………. 25

Escuela Matemática………………………………………….. 29Conclusión…………………………………………………………………….. 32

INTRODUCCIÓN.

En el presente trabajo sobre Las Escuelas Administrativas, presentamos la definición teórica de cada una de ellas, las cuales son: Escuela Operativa, Escuela Empírica, Escuela del Comportamiento Humano, Escuela del Sistema Social, Escuela del Centro de las Comunicaciones, Escuela de la Teoría de las Decisiones, Escuela Matemática.

Además, hemos realizado unanálisis de grupo sobre estas, y la forma en que se aplican en la actualidad en el campo administrativo y las ventajas y desventajas que poseen.

Este trabajo de investigación y análisis tiene como propósito fundamental, facilitarnos las herramientas básicas y los conocimientos teóricos necesarios, para comprender e interpretar en forma clara y sencilla cada una de las Escuelas Administrativas.OBJETIVOS.

▪ Investigar el funcionamiento y aplicación de las escuelas administrativas en los procesos administrativos actuales.

▪ Identificar las ventajas y desventajas que posee la implementación de cada una de las escuelas administrativas.

ESCUELA OPERATIVA.

▪ Definición.

La Escuela Operativa, es de corte tradicionalista, estudia la administración a través de todos losfenómenos operativos que se presentan en la empresa, de ese conjunto de operaciones que tienen que hacerse dentro del contexto administrativo, se pueden obtener principios válidos para poder cada vez mejorar los sistemas.

Pertenecen a esta escuela Henry Farol quien introdujo la modalidad de racionalizar el trabajo, al igual que Frederick Taylor, que ha sido criticado porque en cierta formadeshumanizó el trabajo, es decir, trató de ver el aspecto producción, pero ignoró la estructura fisiológica y psicológica del individuo, que también es fundamental. Sin embargo en la sociedad empresarial actual prevalece el criterio de aplicar sus principios como medio para lograr objetivos.

También llamada escuela operacional, o del proceso administrativo, surgió de la necesidad de utilizarlos conceptos válidos y relevantes de la teoría clásica, ya que la que actualmente es más usada en casi todas las organizaciones a nivel mundial.

En esta escuela la administración consiste en orientar, dirigir y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos para lograr un fin común con un mínimo de recursos y de esfuerzo y con la menor interferencia, con otras actividades útiles. Segúnla escuela operativa, las funciones del administrador corresponden a los elementos de la administración que Fayol definiera en su tiempo (prever, organizar, comandar, coordinar y controlar), con la aparición actualizada las funciones que constituyen el proceso administrativo.

▪ Características de la Escuela Operativa.

· Planeación
· Organización
· Dirección
·...
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