Esquema general del diagnóstico socioeducativo

C.P. Ricardo Juventino Luna Villarreal

Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nuevo León Plantel Apodaca

Estrategia Didáctica de un Aprendizaje Basado en Proyectos.

Estrategia Didáctica para el Aprendizaje del Módulo II: Creación de productos multimedia a través de software de diseño, Submódulo I: Utilización de software de diseño para el manejo de gráficos.Monterrey, Nuevo León; México

Presentación.
Al hacer el presente diagnóstico pretendo ubicar claramente al lector en el ámbito geográfico y social en que se encuentra enclavada la institución educativa a la que pertenezco, con lo cual se le permita conocer brevemente al lector, la ubicación y evolución del sector que circunda al plantel el cual pasó de estar junto a campos de cultivo a quedarenclavado en una importante área comercial de la localidad. Se hace también una descripción de la oferta y futura demanda educativa que puede ser ofrecida a la comunidad. El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Nuevo León, Plantel Profr. Moisés Sáenz Garza, ubicado en Apodaca N.L. cuenta con instalaciones completas con la finalidad de ofrecer un servicio completo a susalumnos los cuales reciben una educación integral y de calidad, también se cuenta como un cuerpo docente capacitado y en constante superación que está dispuesto a dar lo mejor de sí en su trabajo diario, contamos con personal directivo y administrativo que cubre todas las áreas del plantel, por último se ofrece un breve resumen de las áreas de oportunidad y mejora que requieren ser atendidas por losdocentes en general.

Contexto mundial.
Hoy en día, año 2010, ya estamos dentro de la globalización político, económico y social que integran todas la naciones del planeta, en ruta hacia la evolución de un México que quiere despertar, pero no lo ha logrado, un México que siempre ha estado muy cercano a los países de primer nivel, pero que por la culturalidad que tenemos no nos hemos permitidosalir adelante, aún es muy grande el lastre de la generación que esta por partir y no nos permite dar el brinco completo a la globalización. Hoy el uso masivo y excesivo de las comunicaciones en masa nos enfrentan a usar las TIC como herramientas básicas de aprendizaje, los jóvenes actuales ya reclaman un cambio en las formas y métodos de enseñanza que les ubiquen en la modernidad de estostiempos, el contar con competencias suficientes que el mundo les demanda. Otro aspecto importante es cubrir la necesidad de contar con un nivel de bachillerato fuerte, sólido y equivalente en todo el país, el cual permita cursar la preparatoria en cualquier entidad federativa, con un mínimo de adaptación al cambiarse de una preparatoria a otra y la tan demandada calidad educativa que como mexicano nosmerecemos. A pesar de que México se encuentra con bajos resultados en las pruebas internacionales de conocimientos, ha sido constante el buscar los métodos y formas para cambiar este indicador. Una Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) como la que estamos viviendo nos permitirá tener oportunidades nuevas como un marco curricular común con base en competencias, una regulación delas diferentes modalidades que a nivel nacional se ofrecen por el Sistema Nacional de Bachillerato, ofrecer mejores mecanismos de gestión escolar, y acceder a una certificación del Sistema Nacional de Bachillerato que nos permitan encontrar como país nuestro verdadero lugar en el contexto mundial.
Parte de las acciones a realizar por cada uno de los docentes de las Instituciones que integran elSistema Nacional de Bachillerato consiste en potencializar y actualizar con pertinencia nuestras clase de las diferentes áreas del conocimiento que impartimos a nuestros alumnos, para lo cual debemos partir con estrategias que desarrollen las competencias necesarias de cada área del conocimiento que se imparten en los distintos planteles del Sistema Nacional de Bachillerato. Para el Módulo II,...