Esquema referencial: La filosofía de la educación

Esquema referencial: la filosofía de la educación propuesta por
Platón –Aristóteles- (Grecia: 428 aC-347 aC, obras: República, Protágoras, Teeteto, Menón)

Concepción antropológica:
Ser humano: Cuerpo -- Alma
(Intelectiva o racional, irascible o pasional, y concupiscible o instintiva)
Alma: Mundo de las ideas  mundo sensible (cuerpo) ...reminiscencia…
Facultad racionalideas //sentidospercepciones

Virtud: Participación en idea de Bien (Sabiduría – Justicia)
Armonía entre partes del Alma (dominio del intelecto)


Mundo sensible-realidad aparente-opinión =/= mundo inteligible-realidad verdadera-conocimiento

Concepción educativa:
Educación: Orden y armonía entre facultades
Capacidades naturales + ejercicio continuo
Dirección de sentimientos y pasionesReminiscencia, contemplación de las ideas
Amor a la verdad
Desarrollo de capacidades naturales
Dirección, instrucción del alma

Se valoran: Palabra como medio de trasmisión
Libros como fuente de verdad
Conceptos, ideas generales
Conocimiento racional
Institucionalización
Aula como espacio para exposición docente
Escuela como espacio para apartarsede la experiencia cotidiana

Niveles de conoc.: experiencia sensible, creencias, discurso, conocimiento universal y verdadero

Educación según las Disposiciones naturales  educación  virtudes, perfección
Labradores, artesanos y comerciantes: gramática, juegos, fábulas, peligros
Guardianes: + gimnasia y música, aritmética, geometría y astronomía
Gobernantes: + dialéctica y filosofía,contemplación

Maestro / Educador --- Discípulo / Educando:

Maestro / Educador:
Modelo, ejemplo de ideal
Autoridad
Dirección, guía
Dialéctica como método
Portador de saber
Transmite conocimiento

Discípulo / Educando:
Persona por cultivar
Portador de ciertas disposiciones
Búsqueda de unidad y conexión
Voluntad de perfección
Capacidades intelectuales

Propósito de la educación:Formar ciudadanos perfectos, justos (que valoren sabiduría sobre riqueza o habilidades)
Vida racional (privada y pública)
Dar modelos para la vida y orden social justa
Transmitir conocimientos y tradiciones
Desarrollo de racionalidad
Desarrollo de talentos sociales necesarios
Afinar la mente
Ordenar el proceso dialéctico hacia la verdad
Transformación: opinión  conocimiento  verdadEsquema referencial: la filosofía de la educación propuesta por
Tomás de Aquino (Italia: 1225-1274, obra: Summa Theologica)

Filosofía escolástica:
el método escolástico de investigación considera: fuentes, exposición, contraposición
el método escolástico de enseñanza se basa en: autoridad, sistematización, análisis, demostración
los momentos del método escolástico son: lectio(lectura), questio (preguntas y respuestas), disputatio (defensa y refutación), artículo (solución)

Concepción antropológica:
Ser humano: sustancia racional
constituida por Cuerpo ----- Alma
Materia ----- Forma
Siente, conoce, se mueve  principio vital (intelectual, sensitiva, vegetativa)

Virtud: Cualidad buena racionalmente
Hábito de vivir rectamente
Intelectuales, morales yteologales

Ley: norma objetiva de moralidad -divina, -natural, -positiva
Proceso del conocer:
Imagen sensible concepto recepción en el espíritu-representación expresión de la representación-palabras
Sentidos cosasabstracciónesencia de las cosas

Abstracción: intuición de la esencia de las cosas-concepto


Concepción educativa:
Educación: Tendencia humana naturalConducción y promoción hacia la perfección humana (virtud)
Perfeccionamiento integral para lograr la virtud
Aprehensión de los principios que llevan a la perfección
Formación moral
Dirección, instrucción del alma
Auxilio externo e intencional

Causa material de la educación: capacidades humanas (sensitiva, intelectual, volitiva)
Causa formal de la educación: cualidad humana de ser...