Estándares para la educacion basica

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Documento Base

las

EstándarEs dE GEstión para EscuElas dE Educación Básica En México
Versión preliminar
Documento para discusión, no citar

México, D. F., mayo de 2010

Secretaría de Educación Pública

alonso lujamBio irazáBal

Subsecretaría de Educación Básica

josé FernanDo González sánchez

Dirección General de Desarrollo Curricular

leopolDo Felipe roDríGuez GutiérrezDirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa

juan martín martínez Becerra

Dirección General de Materiales Educativos

maría eDith BernálDez reyes

Dirección General de Educación Indígena

rosalinDa morales Garza

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio

leticia Gutiérrez corona

EstándarEs
las

dE

GEstión

para EnEscuElas

dE

Educación Básica

México

Documento base. EstándarEs dE GEstión para las EscuElas dE Educación Básica En México. Versión preliminar fue elaborado por la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública Este documento es para discusión, no citar ni referenciar.

CoorDInaCIón GEnEral leopoldo F. rodríguez Gutiérrez leticia Gutiérrez Corona Juan MartínMartínez Becerra Edgar Jiménez Cabrera CoorDInaCIón EDItorIal Ernesto lópez orendain Ilse lobo Vázquez rEVISIón DE ContEnIDoS Fernando Mejía Botero Iván Marín rodríguez Bernardo Morales González DISEÑo Y ForMaCIón Marisol G. Martínez Fernández

PrIMEra EDICIón, 2010 D.r. © Secretaría de Educación Pública, 2010 argentina 28, Centro, CP 06020, Cuauhtémoc, México, DF Subsecretaría de Educación BásicaViaducto río de la Piedad 507, Granjas México, CP 08400, Iztacalco, México, DF Impreso en México MatErIal GratUIto. Prohibida su venta

ÍndicE
presentación introDucción
i. ii.

7 13 21 29 31 32 34 36 38 40 42 44 46 48 48 51 53 54 56 58 60 60 62 64 64 66 68 69

la noción De estánDar De Gestión escolar DeFinición De los estánDares De Gestión escolar a. Dirección escolar
1. liderazgoefectivo 2. Clima de confianza 3. Compromiso de enseñar 4. Decisiones compartidas 5. Planeación institucional 6. autoevaluación 7. Comunicación del desempeño 8. redes escolares

B. Desempeño colectiVo Docente
1. Fomento al perfeccionamiento pedagógico 2. Planeación pedagógica compartida

c. Gestión Del aprenDizaje
1. Centralidad del aprendizaje 2. Compromiso de aprender 3. Equidad en lasoportunidades de aprendizaje

D. Funcionamiento De los consejos
1. Funcionamiento efectivo del Consejo técnico Escolar 2. Funcionamiento efectivo del Consejo Escolar de Participación Social

e. participación social
1. Participación de los padres en la escuela 2. apoyo al aprendizaje en el hogar

F. conDiciones De operación De la escuela G. leGitimación social De la propuesta De estánDares DeGestión

1. Validación de los estándares de gestión escolar 2. Claridad de los estándares 3. relevancia de los estándares para la mejora de las escuelas 4. El proceso de instalación de los estándares de gestión
iii.

71 75 80 86 91 95 101 102 102 103 103 103 104 105

resultaDos Generales a. cuaDerno De autoeValuación y monitoreo con Base en estánDares B. experiencias aDicionales De instalación DeestánDares De Gestión c. lecciones aprenDiDas Del proceso De Formulación De estánDares
1. Primera 2. Segunda 3. tercera 4. Cuarta 5. Quinta

reFerencias BiBlioGráFicas

prEsEntación
El presente libro es el testimonio escrito de la experiencia de implementación del programa piloto de estándares curriculares, de desempeño docente y gestión escolar en las escuelas públicas, en el marco de laReforma Integral de la Educación Básica (RIEB), política integral que estamos llevando a escala nacional, haciendo frente a los retos y desafíos que nos plantea la tarea de generar soluciones e implementar procesos eficientes que eleven la calidad de los servicios educativos que brinda el Estado y potencien al máximo las capacidades de alumnos, maestros, directivos y comunidades escolares en su...
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