Estadistica descriptiva

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

INTRODUCCION
Es habitual que la estadística sea asociada con una secuencia de tablas y gráficos que representan alguna información. Esto se debe, en parte, al propio origen de la palabra estadística la que deriva del griego y viene dado de ESTADO; y que, era usada en los inicios para representar datos recolectados por organismos gubernamentales.LA TAREA
INSERTE EL CD DE RECURSOS EDUCATIVOS 2001 EN LA UNIDAD CD –ROM SIN EJECUTARLO.
* Usted deberá trabajar el sitio educativo: ESTADISTICA DESCRIPTIVA
** Explore el tema estadística con una de sus compañeras de su curso los siguientes temas:
1.- Manejar adecuadamente tablas estadísticas.
a) Representar datos en una tabla de frecuencia.
b) Leer tablas de datos y formular preguntas apartir de ella.
c) Recolectar y ordenar datos
d) Agrupar datos en intervalos

2.- Conocer y usar los diferentes tipos de gráficos.
3.- Conocer el significado de la estadística y el buen manejo de ella.
EL PROCESO.
-Observe con atención la información presentada.
-Comenta con tu compañera en el desarrollo de los temas y tomen nota de lo que les parezca más relevante.
¡MANOS A LAOBRA!..........
Ingrese al sitio Educativo del CD de recursos educativos n° 2 – 2001 ESTADISTICA DESCRIPTIVA.
LOS RECURSOS
- - Programa de estudio Cuarto año Medio.
- - Texto de Matemática Cuarto año Medio
- - CD Recursos Educativos N°2- 2001 Estadística Descriptiva.
- - En internet:
EVALUACION
Luego de haber analizado, comentado y tomado nota,respondan la siguiente Evaluación.
PRODUCTO:
Queridas alumnas, luego de haber estudiado con profundidad el tema de Estadística Descriptiva y haber realizado la evaluación las invito realizar un trabajo real productivo.
Elaboren un trabajo de investigación que les gustaría realizar dentro del liceo considerando los siguientes aspectos:
a) Un tema actual de relevancia en tu especialidad.
b)Análisis de la población.
c) Considerar aspectos para diseñar una muestra.
d) Elección de los elementos de la muestra.
e) Aplicación de la muestra.
f) Análisis descriptivo de la muestra.
CONCLUSION:
La estadística puede entenderse como la disciplina que se preocupa de desarrollar técnicas y modelos que permite estudiar fenómenos en los cuales el azar estapresente. Te invito a buscar información a cerca de los siguientes temas:
a) Relación entre la probabilidad y la frecuencia relativa.
b) Ley de los grandes números.
c) Resolución de problemas sencillos que involucren suma o producto de probabilidades.
d) Juegos de azar sencillos
problema f
maras 32
drogas 22
Enf. Sex. 14
economía 33
política 6
deforestación 13
total 120problema f
maras 32
drogas 22
Enf. Sex. 14
economía 33
política 6
deforestación 13
total 120





problema f
maras 32
drogas 22
Enf. Sex. 14
economía 33
política 6
deforestación 13
total 120
Pictogramas.
Se utilizan generalmente para representar la información mediante un dibujo alusivo a la distribución quese estudia.
• Pictograma de repetición: Se asigna un valor a una figura base, y ésta se repite tantas veces como convenga a la frecuencia de la clase.
• Pictograma de amplificación: A cada clase se le asigna una única figura-motivo con un área proporcional a la frecuencia de aquella.

IENTO PARA DATOS AGRUPADOS.

Cuando la muestra consta de 30 o más datos, lo aconsejable es agruparlos datos en clases y a partir de estas determinar las características de la muestra y por consiguiente las de la población de donde fue tomada.
Antes de pasar a definir cuál es la manera de determinar las características de interés (media, mediana, moda, etc.) cuando se han agrupado en clases los datos de la muestra, es necesario que sepamos como se agrupan los datos.

Pasos para agrupar...