Estadistica Descriptiva

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA

LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EXPERIENCIA EDUCATIVA
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA E INFERENCIAL
Mtro.
PASTOR JARAMILLO GARCÍA

PRESENTAN:
MA. BEATRIZ ADRIANA QUIXTIANO
MARÍA GUADALUPE MENESES
ERAIN PÉREZ
ANGÉLICA TEOMITZI

GRUPO 206 OTOÑO 2011

ÍNDICE
1.1. Presentación.

1.2.Planteamiento del problema.

1.3. Objetivos.

1.4. Metodología.
1.5.1. Método.
1.5.2. Población.
1.5.3. Muestra.

1.5. Representación del problema desde el enfoque de la estadística inferencial (resultados).
1.6.4. Tipo de variable.
1.6.5. Diseño de la muestra.
1.6.6. Clasificación de las pruebas paramétricas y noparamétricas.
1.6.7. Gráficas.
1.6.8. Conclusiones.
1.6.9. Anexos.



PRESENTACIÓN

El presente trabajo, está basado en un estudio de “investigación” que se realizó en el año 2000, en cual, se analiza una situación que se vive en la época contemporánea con los adolescentes de secundaria (influencia de la TV en la rendimiento escolar en la Esc. Sec. Téc. No. 19del Carmen Tequexquitla, Tlaxcala), ya que a partir de los resultados que se obtuvieron, es como lo desarrollamos a partir o dentro de la estadística inferencial.
Para ello, tomamos en cuenta desde la metodología en la que está basada la “investigación” hasta los resultados, pues a partir de ellos, es como obtuvimos el diseño de la muestra, los tipos de pruebas, tanto paramétricas como noparamétricas, y así como también los muestreos que implica cada una de estas pruebas.
Por lo tanto, y a partir de lo ya mencionado, este trabajo está basado en la estadística inferencial, haciendo énfasis en las pruebas paramétricas y no paramétricas; respaldado por la metodología de un proyecto de investigación.

INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESC. TÉC. No. 19DEL CARMEN TEQUEXQUITLA, TLAX.

* OBJETIVO GENERAL
Conocer y dar a conocer las consecuencias que produce la televisión en los alumnos de la escuela secundaria técnica No. 19 de El Carmen Tequexquitla, en su rendimiento escolar.
* OBJETIVOS ESPECÍFICOS
*Analizar las consecuencias que originan la televisión en sus actitudes escolares.
*Comprobar la hipótesis
*Formular sugerencias pormedio de una propuesta que aporte alternativas de solución a la problemática planteada.
* MÉTODO
El método que se lleva a cabo en este estudio, fue el descriptivo analítico por encuesta. El propósito de este método, es probar hipótesis o responder a preguntas relacionadas con el objeto de estudio, evaluando las repercusiones que tiene la TV, en el comportamiento académico.
* POBLACIÓN
Elpresente estudio se realizó en una institución de nivel básico del subsistema de Escuelas Secundarias Técnicas, perteneciente a la unidad de servicios de Tlaxcala (u.s.e.t) es decir, en la Escuela Secundaria Técnica No. 19 con clave 29DGTOO1OOU, ubicada en el municipio del Carmen Tequexquitla, Tlaxcala.
La institución cuenta con 22 docentes, 2 coordinadores, 1 trabajador social, 2 prefectos, 1médico escolar. El personal administrativo consta de 4 secretarias, 1 almacenista, 1 bibliotecario, 2 veladores y 1 intendente.
En su infraestructura de la escuela consta con: 2 laboratorios, 1 biblioteca, 3 talleres y un total de 20 aulas.
Esta institución educativa tiene un total de 290 alumnos distribuidos de la siguiente manera:
* Tres grupos de primero (A, B, C) conformados por 34, 33, 33alumnos.
* Tres grupos de segundo (A, B, C) conformados por 30, 35, 30 alumnos.
* Tres grupos de tercero (A, B, C) conformados por 35, 30, 30 alumnos.

* MUESTRA
La muestra que se seleccionó para realizar el estudio fue de 90 alumnos que representan el 32% de la población del turno matutino.
Características de los alumnos:
1. Son alumnos de primer grado, segundo grado y...