ESTADISTICA DESCRIPTIVA

MATERIAL DE APOYO PARA
PROFESORES DE MATEMÁTICA
DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
BÁSICA

TEMA: ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

Autores: Aurelio Quintana Valdés
Jesús Cantón Arenas

A los profesores:
Este material de apoyo sobre Estadística Descriptiva ha sido elaborado con el
propósito de contribuir a elevar su nivel de preparación para impartir los
temas relacionados con el procesamiento de datos.
Elmaterial está dedicado al nuevo contenido introducido en noveno grado y
que no están desarrollados en los libros de texto y cuadernos complementarios
del nivel. En este, se hace un resumen sobre algunos aspectos relacionados
con

la historia de la Estadística, se sistematizan los conceptos, las

proposiciones y los procedimientos que sirven de base al tratamiento de los
contenidos relacionados con elprocesamiento de datos agrupados en clase y
una colección de ejercicios a utilizar en las clases y en las tareas. La selección
y ordenamiento de los ejercicios para sus clases, estarán en correspondencia
con el nivel de aprendizaje logrado en sus estudiantes y con los criterios
didácticos y metodológicos que las circunstancias lo requieran.

Los autores.

UN POCO DE HISTORIA
El procesamiento dedatos en su forma más simple, tuvo sus orígenes en las
civilizaciones antiguas. Se tiene conocimiento de hallazgos que expresan la
cantidad de personas, animales y cosas, mediante representaciones en rocas,
pieles, maderas, paredes de cuevas y otros medios.
Los babilonios alrededor del año 3000 (a.n.e), usaban pequeñas tablillas de
arcilla donde recopilaban datos relacionados con la producciónagrícola, las
ventas y los cambios o trueques propios de la época. Los egipcios del siglo
XXXI (a.n.e), anterior a la construcción de las pirámides representaron datos
sobre la población y sobre los índices de renta del país.
Los chinos, antes del año 2000 (a.n.e), realizaron estudios sobre la población y
las posibilidades materiales de sus habitantes. Los griegos, con el propósito de
contar losimpuestos, llevaron a cabo un censo de población cuyos resultados
fueron utilizados hasta alrededor del año 594 (a.n.e).
Confucio relata que en el siglo V a.n.e., el rey Yao llevó a cabo un censo muy
importante en China. El historiador Tácito refiere que el emperador Augusto
ordenó que se contaran todos los navíos, armas y soldados del imperio
romano. Este emperador publicó también un edicto para que sehiciera un
censo de todos los habitantes romanos.
Los hebreos, los egipcios, los sirios, los persas y los griegos contabilizaban los
nacimientos, las reparticiones de tierras y la cantidad de pobladores, entre
otras actividades. El gran imperio romano fue el primero que con un interés
gubernamental, recopiló numerosos datos sobre la población, las superficies y
las rentas en todos los territoriosbajo su control.
En la Europa de la Edad Media se realizaron, bajo la orientación de diferentes
reinados, censos exhaustivos de población, estudios relacionados con la
actividad de la iglesia e innumerables recopilaciones de datos con fines
económicos, sociales y militares. Alrededor del año 1086, después de la
conquista de Inglaterra por los normandos, fue que en este país se realizó un
censocuyos resultados fueron publicados.
Los hechos anteriores demuestran que desde los tiempos más remotos, los
pueblos necesitaron contar sus hombres y sus recursos para organizar su vida.
Con el transcurso de los siglos, la organización de los pueblos y sus modos de
contar se fueron perfeccionando. Los pueblos se convirtieron en Estados y
nació una parte importante de las Matemáticas, la Estadística,que se ocupó,
principalmente, de enumerar y describir las situaciones de interés para el
Estado.
El nombre “Estadística “se derivó del latín “status” en sus dos sentidos:
- el estado en cuanto a la situación geográfica,
- y el estado en cuanto a entidad política.
En el siglo XVIII la Estadística Matemática se consideró una ciencia. En la
actualidad está muy difundida, su uso es inevitable y se...