Estadistica

INTRODUCCIÓN

La estadística es comúnmente considerada como una colección de hechos numéricos expresados en términos de una relación sumisa, y que han sido recopilados a partir de otros datos numéricos que nos permite calcular un resultado favorable para la predicción de un evento.
Es por tan modo que en este caso nos dispondremos a trabajar con los métodos estadísticos para así calcular laefectividad de un método de enseñanza antes de aplicarlo, se realizaran todos los pasos necesarios parar la recolección de los datos evento fundamental en la estadística.
Como trataremos de probar la efectividad de un método de enseñanza, veremos que no solo en la parte matemática y científica influye la estadística sino que aborda un mar de áreas de estudio en nuestro caso el área educativabeneficiando para ello no solo a los profesores sino también al los estudiantes.
Nos serviremos de utiliza métodos de cálculos estadísticos como la medidas de tendencia central y de variabilidad o de dispersión, sin dejar a un lado el fundamento sobre el cuan descansa el estudio estadístico.

Planteamiento del Problema

Un profesor de la especialidad de Física de la UPEL-IPB propone una nuevamétodo de aprendizaje dirigida a sus estudiantes; que cursan la asignatura de Física Experimental I del primer semestre, debido a los bajos índices académicos productos de los métodos actualmente aplicadas por el programa de Física, antes de ejecutarlo en todo el semestre es necesario demostrar si el nuevo método de enseñanza personalizado es efectivo en el rendimiento académico de la asignatura.Cuenta para ello con un total de 30 estudiantes que fueron aplazados anterior mente tras usar el método tradicional.
Luego de aplicar el método de enseñanza personalizado se les realizo un examen para ver su rendimiento, con una ponderación de 50. Posterior a esto se obtuvo una serie de resultados finales, a los cuales hay que someter a un estudio estadístico para comprobar los beneficios del método.OBJETIVOS

Objetivo General
Demostrar si el nuevo método de enseñanza personalizado es efectivo en el rendimiento académico de la asignatura

Objetivos Específicos
Realizar un estudio estadístico para comprobar la efectividad del método enseñanza personalizado en la asignatura de Física Experimental I del primer semestre mejorando el rendimiento académico de los estudiantes.

BasesTeóricas
La estadística
Murria R. Spiegel, (1991) dice “La estadística estudia los métodos científicos para recoger, organizar, resumir y analizar datos, así como para sacar conclusiones válidas y tomar decisiones razonables basadas en tal análisis.
La estadística es una ciencia auxiliar para todas las ramas del saber; su utilidad se entiende mejor si tenemos en cuenta que los quehaceres ydecisiones diarias embargan cierto grado de incertidumbre... y la Estadística ayuda en la incertidumbre, trabaja con ella y nos orienta para tomar las decisiones con un determinado grado de confianza.
Definir la estadística es una tarea difícil porque tendríamos que definir cada una de las técnicas que se emplean en los diferentes campos en los que interviene. Sin embargo, diremos, en forma general, quela estadística es un conjunto de técnicas que, partiendo de la observación de fenómenos, permiten al investigador obtener conclusiones útiles sobre ellos.
Los críticos de la estadística afirman que a través de ella es posible probar cualquier cosa, lo cual es un concepto profano que se deriva de la ignorancia en este campo y de lo polifacético de los métodos estadísticos. Sin embargo muchos“investigadores” tendenciosos han cometido abusos con la estadística, elaborando “investigaciones” de intención, teniendo previamente los resultados que les interesan mostrar a personas ingenuas y desconocedoras de los hechos. Otros, por ignorancia o negligencia, abusan de la estadística utilizando modelos inapropiados o razonamientos ilógicos y erróneos que conducen al rotundo fracaso de sus...