Estandares curiculares

Estándares curriculares, un compromiso con la excelencia | |
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|Luego de año y medio de trabajo con docentes especializados de las áreas, el Ministerio de Educación Nacional le entrega al país una |
|propuesta de estándares curriculares para las áreas de matemáticas, lengua castellana, ciencias naturales y educación ambiental. |
|Estos estándares son apenas laprimera etapa de un proceso que se extenderá a las demás áreas obligatorias y fundamentales que establece |
|la Ley 115 de 1994 y se constituyen en una base para que las instituciones escolares los enriquezcan con sus experiencias. |
|El punto de partida fueron los lineamientos curriculares producidos por el Ministerio de Educación. Su desarrollo se enriqueció con la ||participación de maestros de diversas regiones y de académicos, así como con la consulta a currículos de otros países. |
|Con los estándares curriculares se busca dar mayor concreción a los lineamientos expedidos, de manera que las instituciones escolares |
|cuenten con una información común para formular sus planes de estudio, respetando su autonomía.|
|La Comisión Internacional sobre Educación, Equidad y Competitividad Económica en América Latina y el Caribe, en su último informe, |
|"Quedándonos atrás" publicado en 2001, al referirse a los problemas fundamentales que generan brechas en la educación en América Latina, |
|ubicó en primer lugar la ausencia de estándares curriculares: "Hasta la fecha, ningún país delhemisferio ha establecido, divulgado o |
|implementado estándares nacionales comprensivos, lo que impide que los países cuenten con una percepción clara de dónde están, a dónde |
|quieren ir y cuán lejos se encuentran de la meta deseada". |
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|Por esta razón, y con base en los resultados de lasdiversas evaluaciones, el Ministerio de Educación Nacional decidió desarrollar una |
|propuesta de estándares curriculares, inicialmente para las áreas de matemáticas, lengua castellana, y ciencias naturales y educación |
|ambiental que precisan, para cada área del conocimiento y grado, los desempeños que todos los estudiantes del país deben alcanzar. |
|Desde hace más de un año, el MENreunió a un grupo de profesores de las áreas, coordinados, en el caso de lengua castellana y ciencias |
|naturales y educación ambiental, por Corpoeducación y en el de matemáticas por el MEN para trabajar con maestros en ejercicio de las |
|respectivas áreas de colegios públicos y privados, con el fin de formular la propuesta, la cual se traduce en tres documentos de estudio.|
|Cada uno deellos presenta, grado por grado, unos estándares, es decir, las expectativas de lo que se aspira los estudiantes sepan y |
|puedan hacer con lo que saben en cada una de esas áreas, en preescolar, básica y media. |
|Se busca que la comunidad educativa los estudie, los analice y que, en el curso de los próximos 12 meses, los enriquezca con...