Estilo de Enseñanza. Muska Mosston

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
BARQUISIMETO ESTADO LARA






MUSKA MOSSTON
ESTILOS DE ENSEÑANZA



AUTORES:
Josué Escalona C.I: 19.572.296
Heber Aguilar C.I: 20.008.660
Sección: 9 EF07
Curso: ensayodidáctico
Tutor: Celia Ibarra


BARQUISIMETO, JULIO 2012
INTRODUCCIÓN
    Para que los profesores de Educación Física en sus clases den mejor cumplimiento a los distintos principios que plantea la Pedagogía, es que hoy queremos abordar el tema del Espectro de los Estilos de Enseñanza, con el objetivo deincidir en el buen y mejor desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
    En este sentido es muy importante resaltar la capacidad del profesor de Educación Física de utilizar los diferentes Estilos de Enseñanza, pero, para ello, se necesitan estudios, experiencia e investigaciones en este campo de la aplicación de los Estilos de Enseñanza en Educación Física, para que no se convierta en algonuevamente especulativo.
En nuestro entorno educativo debemos conocer estos elementos, ya que además de mejorar la calidad de una práctica docente adecuada, evitamos toparnos con el hecho de divergir los conceptos de la Educación Física, de regionalizarlos y los   hacemos menos confusos a los nuevos educadores de educación fisica. 
Muska Mosston (1984) los estilos de enseñanza de laeducación física, poca o casi ninguna, otra obra dedicada a estos contenidos han tenido tanta influencia en la enseñanza de la educación física.






ALGUNOS CONCEPTOS
Muska Mosston: los Estilos de enseñanza  muestran como se desarrolla la interacción profesor alumno en el proceso de toma de decisiones y para definir el rol de cada uno en este proceso. En lo esencial un Estilo de Enseñanza está compuesto de todas las decisiones que se toman durante el proceso docente educativo, a fin de introducir un Estilo particular de aprendizaje.
Delgado Noguera: el Estilo de Enseñanza  es un modo o forma que adoptan las relaciones didácticas entre los elementos personales del proceso de enseñanza aprendizaje, tanto a nivel técnico y comunicativo como a nivel de organización del grupo de laclase y de sus relaciones afectivas en función de las decisiones que tome el profesor.
López Tirado: los Estilos de enseñanza son las diversas formas de enseñanza de las que puede hacer uso un profesor para desarrollar los contenidos de la clase, buscando la mayor o menor participación de los alumnos en el proceso docente, los Estilos de enseñanza muestran cómo se desarrolla la interacción profesoralumno en el proceso de toma de decisiones y para definir el rol de cada uno en este proceso.
Romero González: los Estilo de enseñanza son la forma peculiar de elaborar el programa de clase, organizar y aplicar los métodos durante las actividades y donde se ven reflejadas de distintas maneras las funciones y decisiones que toman el profesor y el alumno en función de la consecución de losobjetivos trazados. Ello implica una continua toma de decisiones por parte de ambos.
Desarrollo
    En España la propuesta de Estilos de Enseñanza planteada por Delgado, se encuentra muy extendida y utilizada, siguiendo igualmente el Espectro pero con una mayor flexibilidad en su estudio y aplicación en clase.
    En ellos se respetan los Estilos de enseñanza difundidos por Mosston y Ashworth peropresentan algunas modificaciones y son agrupados en función de sus principales características y objetivos.
    Goldberger y Howarth, los Estilo de enseñanza son necesarios pues permiten conseguir una amplia variedad de destrezas motoras o de otra índole. En su opinión, el espectro proporciona lógicas alternativas al profesorado para seleccionar el Estilo de Enseñanza en función de las propuestas...