Estilos de aprendizaje

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
CENTRO UNIVERSITARIO UAEM ZUMPANGO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA



(ESTILOS DE APRENDIZAJE)

PRESENTADO POR:
ROJAS SÁNCHEZ MARÍA TERESASEPTIMO SEMESTRE

PROFESOR:
MARIBEL BARRERA MANRÍQUEZ.

ZUMPANGO, ESTADO DE MÉXICO; OCTUBRE DE 2009.

ESTILOS DE APRENDIZAJE
Tema: Oxidación y corrosión
Información dirigida a alumnos conhabilidades Visuales.
Al iniciar la sesión sobre oxidación y corrosión estaría proyectándose en diapositivas elaboradas a partir de imágenes y frases que traten de explicar lo más breve y claro posible elcontenido.
Cada diapositiva tendrá más de dos imágenes, cada una de las palabras clave estarán marcadas de un color diferente, esto con el fin de que el alumno recuerde el color con la palabra y ladefinición. Una vez presentados los conceptos clave se mostrarían algunos ejemplos, considerando aquellos que lleguen a aportar los alumnos. En la diapositiva de ejemplo el número de palabras seránmenos.
Para cerrar con el tema, se les pedirá a los alumnos la elaboración de un mapa mental que reafirme el contenido visto en clase.
Demostración:
OXIDACIÓN Y CORROSIÓN
Oxidación: Proceso dedeterioro de metales que se lleva acabo en un medio:

Acuoso: Húmedo.
Anhidro: Seco
Diapositiva de contenido Diapositiva de ejemplo



Entre lasprincipales características de alumnos visuales son:
* Se aprende preferentemente a través del contacto visual con el material educativo.
* Se piensa en imágenes; quien aprende así es capaz de traer ala mente mucha información a la vez, por ello tienen más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.
* La costumbre de visualizar ayuda a establecer relaciones entredistintas ideas y conceptos, por lo cual desarrollan una mayor capacidad de abstracción.
* Las representaciones visuales del material, como gráficos, cuadros, láminas, carteles y diagramas mejoran...