Estimulación temprana

Estimulación Temprana
¿Qué es la estimulación Temprana?
• Es el conjunto de actividades que proporcionan al niño las experiencias que necesita desde su nacimiento, para desarrollar al máximo sus capacidades biológicas y psicológicas.
• Para lograr lo anterior se requiere de la presencia de personas y objetos, que la cantidad y oportunidad sean adecuadas y que le generen interés yactividad. Estas condiciones son necesarias para lograr una interacción con su entorno.

Importancia de la Estimulación Temprana
• Si bien todos los esfuerzos de la Estimulación Temprana se enfocan al niño, nuestra preocupación y atención se dirige a la triada (tres) que forma la madre, el padre y el hijo y toman como el marco de referencia al grupo familiar.
• El desarrollo del niño estacondicionado al amor y a la comprensión que recibe. Recordemos que nace en una situación de desprotección que solo los adultos y en especial sus padres, pueden ayudarle a solucionar.

Sentidos
¿Cómo es que los sentidos ayudan al aprendizaje del bebé?
• Desde el primer día, el recién nacido ve y escucha el nuevo mundo que lo rodea y se siente tranquilo y feliz cuando usted lo toca. Éste esel primer aprendizaje del bebé.
• Lo que ve, escucha, huele, toca y saborea provee claves importantes sobre el mundo brillante, colorido y ruidoso al que ha llegado de repente.
• Puesto que el bebé no tiene mucha movilidad, al menos al principio, necesita que lo ayude proveyéndole objetos que pueda mirar y con los que pueda jugar. Exponga una variedad de sonidos y objetos con formas ytexturas diferentes.
• A medida que usted estimula sus sentidos, poco a poco el mundo comienza a tener literalmente más sentido para él.
Vista
Primeras semanas (la fase en que el bebé comienza a conocerla), los bebés ven mejor los objetos que están más o menos entre 25 y 30 cms de distancia; casi la misma distancia a la que se encuentra el rostro del bebé de la madre cuando lo arrullan enbrazos.
• Usted puede incrementar el disfrute visual del bebé asegurándose de que tenga en su cuarto juguetes, cuadros, libros con colores contrastantes y que resalten, por ejemplo los colores primarios (azul, rojo, amarillo y verde).
• Busque juguetes con rostros sonrientes y expresivos; la sonrisa del muñeco le recordará la sonrisa de mamá.
• Limite en su carreola, cuna o el asientodel bebé a uno o dos juguetes al mismo tiempo. Muchos juguetes podrían hacerlo entrar en confusión y sobre estimulación.
• Lo mismo aplica para la decoración de la habitación, muchos estímulos visuales al mismo tiempo y de manera constante saturan al bebé.

Audición
Al nacer, los sonidos familiares como la voz de la madre padre o la música suave continúan brindando tranquilidad al bebé.• Los sonidos más simples fascinan al bebé, como los que acompañan los quehaceres diarios del hogar, como el crujido del periódico o el rechinar de la llave del agua.
• Déle juguetes que tengan sonido, inicie con sonidos suaves, por ejemplo música especial para bebé.
• Le encantan los sonajeros, y no tiene que esperar hasta que los pueda agarrar sin su ayuda. Sacuda usted misma elsonajero levemente.
• Descríbale lo que esté haciendo: "Primero te ponemos la camisa por la cabeza. Luego….., La interacción diaria enseña al bebé a comunicarse, además de los patrones y ritmos del lenguaje.
• Haga sonidos graciosos a la menor provocación y varíe la velocidad y el acento de su conversación unilateral.
• Estimule su interés señalándole los pájaros que cantan en el árbol,los aviones al pasar o el sonido de los camiones cuando dan marcha atrás. El mundo entero es la sinfonía del bebé.

Tacto
La piel es el órgano sensorial más desarrollado al nacer y a la mayoría de los bebés les gusta que los acaricien.
• A medida que el bebé aprenda a explorar, su rostro o su cabello se volverán el centro de comunicación mediante el tacto.
• Pronto el bebé...