Estimulacion temprana

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Los científicos saben que los primeros años de vida son sumamente importantes para estimular el cerebro infantil. De hecho, todo lo que hacemos y decimos contribuye a “conectar” el cerebro de sus pequeños para pensar, sentir, moverse y aprender. Estos son los años en los que podemos hacer una gran diferencia, no sólo en el desarrollo de nuestros hijos sino en su futuro. Sin embargo, aunque todoslos niños crecen y se desarrollan a diferentes ritmos y algunos tienen necesidades especiales que requieren atención especial, todos los niños necesitan del amor y el apoyo de unas cuantas personas en su vida, especialmente de sus padres.
Los científicos han concluido que hay períodos en los que ciertas partes del cerebro pueden incorporar información nueva con mayor facilidad que enotros. Estos períodos son llamados las oportunidades existentes y se conciben como “puertas” que se abren durante los primeros años de vida y luego se cierran completamente. Por ejemplo, las conexiones cerebrales para poder ver deben tener lugar durante los primeros tres o cuatro meses de vida de todo niño. Si no tienen lugar durante este tiempo, se pierden para siempre. Lo que significa que, en dichocaso, el niño nunca podrá ver. Otras de estas puertas podrán permanecer abiertas por más tiempo, pero sin lugar a dudas, el aprendizaje es más fácil en ciertos períodos. Los científicos se refieren a esto como períodos críticos. Por ejemplo, los primeros cinco años constituyen el “tiempo óptimo” para adquirir el lenguaje. Sin embargo, esto, no quiere decir que los niños aprendan todo lo que serequiere sobre el lenguaje en dichos cinco años, ya que el aprendizaje continúa teniendo lugar durante toda la vida. Aunque el completo crecimiento y desarrollo del cerebro infantil requiere de unos 15-20 años, es más fácil aprender en ciertos momentos que en otros. Por tal motivo me enfocare a explicar o describir algunas estrategias que nos permitan estimular y potenciar el crecimiento y desarrollodel niño de 0 meses teniendo en cuenta las siguientes sugerencias:
➢ Que las actividades se realicen diariamente ó por lo menos tres veces a la semana.
➢ Preferentemente deben participar ambos padres.
➢ No se deben realizar ejercicios después de ingerir alimentos.
➢ En caso de que el niño no quiera realizar la actividad, no forzar la situación.
➢ Acompañar lasactividades con canciones, rimas y juegos.
➢ Festejar los logros.

ACTIVIDADES DE 0 A 29 DÍAS
Se debe dedicar tiempo diariamente para acariciar a sus bebés. Háblarle a medida que se le acarician los brazos, las piernas, la espalda, el abdomen, los pies y los dedos. Por ejemplo: “Te estoy acariciando tus piernas y ahora tus brazos”. Hablarle a los bebés cuando se les toca les ayuda a aprenderlas partes del cuerpo. Para los padres también es de suma importancia tocar, cargar y acariciar a sus bebés. Entre más tiempo pasen los padres con sus bebés y los carguen, más fuerte el lazo que se forjará y más a gusto se sentirán con ellos. Los pequeños nunca superan la necesidad de ser tocados suavemente y con frecuencia. El contacto físico contribuye a que nuestros hijos se sientan seguros ytranquilos, de manera que puedan continuar creciendo y aprendiendo. Además,
también nos beneficiará el tocar y abrazar a nuestros bebés, ya que al expresarles su amor de esta forma, sentirán una cercanía especial. Incluso podrán sentir que ustedes mismos se sienten más tranquilos y saludables. El contacto físico gentil estimula el cerebro infantil y forja un lazo entre los
padres y sus hijos.Motor grueso:
➢ Con ambas manos, utilizando las yemas de los dedos, efectuar un masaje circular sobre la cabeza del bebé, ejerciendo ligera presión, procurar cubrir toda la cabeza incluyendo la frente. Con ambas manos, recorriendo toda la cabeza del bebé, ir dando pequeños golpes con las yemas de los dedos simulando como si cayeran gotas de agua o como si se tocara el piano en su cabeza...
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