Estrés Académico En Estudiantes Universitarios

|Estrés académico en estudiantes universitarios |Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Occidental y Universidad de |
|12 de Julio de 2011 |Sevilla. Estrés académico en estudiantes universitarios. [en línea]. |
| |Martín, Isabel. [accesado 12 Jul 2011].Disponible en: |
| |http://www.cop.es/delegaci/andocci/files/contenidos/VOL25_1_7.pdf |
|El estrés es hoy en día, una problemática a la que se está prestando una atención creciente. Sin embargo, el estrés académico o estrés|
|del estudiante no recibe la suficiente atención en el ámbito de la investigación.|
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|En este estudio han participado 40 estudiantes de 4º curso de las licenciaturas de Psicología, Ciencias Económicas, Filología Inglesa |
|y Filología Hispánica. Fueron evaluados a lo largo dedos momentos temporales que diferían en la proximidad a la fecha de los |
|exámenes: período sin exámenes (marzo) y período con exámenes (junio). En general, los resultados muestran un aumento en el nivel de |
|estrés de los universitarios durante el período de exámenes. Se observaron diferencias significativas en el nivel de estrés alcanzado |
|por los estudiantes dePsicología respecto al de Filología Hispánica durante los dos períodos analizados. Asimismo se han hallado |
|efectos sobre la salud (ansiedad, consumo de tabaco, cafeína o fármacos, alteraciones en el sueño y en la ingesta de alimentos...) y |
|sobre el auto-concepto académico de los estudiantes (peor nivel de auto-concepto académico) durante el período de presencia del ||estresor. |
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|Este complejo fenómeno implica la consideración de variables interrelacionadas: estresores académicos,experiencia subjetiva de |
|estrés, moderadores del estrés académico y finalmente, efectos del estrés académico. Todos estos factores aparecen en un mismo entorno |
|organizacional: la Universidad. En particular, este entorno sobre el que se centra esta investigación, representa un conjunto de |
|situaciones altamente estresantes debido a que el individuo puede experimentar,aunque sólo sea transitoriamente, una falta de control|
|sobre el nuevo ambiente, potencialmente generador de estrés y, en último término, potencial generador –con otros factores- del fracaso|
|académico universitario. |
|Los escasos trabajos sobre el tema han demostrado laexistencia de índices notables de estrés en las poblaciones universitarias, |
|alcanzando mayores cotas en los primeros cursos de carrera y en los períodos inmediatamente anteriores a los exámenes (Muñoz, 1999) y |
|siendo menor en los últimos. Idénticos resultados fueron encontrados por Rosenthal y colaboradores (1987, citado por Muñoz, 2003). Por|
|otro lado, Kohn y Frazer (1986,citado por Misra y McKean, 2000) destacaron como estresores académicos más importantes las notas |
|finales, el excesivo trabajo para casa, los exámenes y el estudiar para los mismos. Estudios posteriores (Celis y cols., 2001, |
|Carlotto y cols., 2005) han coincido en identificar los mismos principales estresores. |
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