Estrategías para el dictado en el primer grado

Aula Integrada
Especialista: Juli Landaeta

ESTRATEGIA PARA LA PRÀCTICA DEL DICTADO EN PRIMER GRADO
La práctica educativa cotidiana enseña al maestro a afinar sus estrategias de enseñanza dentrodel aula de clases; este es el caso de los docentes de aula que trabajamos en el primer grado de educación básica donde cada día debemos desarrollar nuestra creatividad para poder tomar decisiones yorientar situaciones de debilidades sobre la marcha.
En el primer grado se presenta una situación muy particular donde el estudiante debe desarrollar competencias tan fundamentales como por ejemplo:el dominio de l a lectura fluida, poseer una escritura bien definida, dominar operaciones matemáticas básicas, entre muchas otras más
Para que el estudiante pueda tener dominio correcto de la lecturay escritura se hace necesario que desarrolle su destreza para tomar dictado y es aquí donde el docente debe diseñar estrategias y recursos didácticos para lograr este objetivo, como por ejemplo la queha estado implementando la cual consiste en lo siguiente:
1.- Divida el pizarrón en dos partes iguales con una línea vertical, preferiblemente utilizando color.
2.- En el hemisferio derecho delpizarrón escriba el siguiente título: Palabras Claves y posteriormente copie de forma no secuenciada todas las palabras que componen el dictado.
3.- Lea con los alumnos cada palabra calve a fin de quelas conozcan y se familiaricen con ellas (este ejercicio funcionará luego como conocimiento previo durante la toma del dictado).
4.- Proceda a realizar el dictado, palabra por palabra, exiliándose conuna estrella bien diseñada en foamy u otro material, la cual deberá pegar en forma de señalización al lado de cada palabra clave dictada para que los alumnos la ubiquen en la lista y la fijenvisualmente para posteriormente copiarla.
5.- Unos segundos después escriba la palabra dictada en el lado izquierdo del pizarrón para que realicen la auto-corrección debida.
6.- Concluido el dictado...