Estrategias creativas

ESTRATEGIAS CREATIVAS EN LA FACILITACIÓN DE LA LECTOESCRITURA
2. Planteamiento del Problema El mundo actual Ministerio de Educación Currículo Básico Nacional Didáctica Docente Realidad de la EscuelaBásica ;José Nicolás Silva Castillo; Actitud de los docentes Nuevo Estilo Didáctico

3. Objetivos de la Investigación Proponer un programa de orientación actitudinal, dirigido a los docentesadscritos a la primera etapa de Educación Básica, pertenecientes a la Escuela Básica “José Nicolás Silva Castillo” de Goajirita un pueblo ubicado a 10 min. de la ciudad del Tocuyo vía Guárico Estado Lara,para fomentar el uso de estrategias creativas en el proceso de la lectoescritura. General

4. Diagnosticar la actitud que asumen los docentes en relación a las estrategias creativas como un recursopara facilitar el proceso de lectoescritura en los alumnos de la primera etapa de Educación Básica. Identificar las necesidades que posee el docente en estrategias creativas, atendiendo a loselementos, comunicación, producción y comprensión. Determinar la factibilidad del estudio en los aspectos: social, técnico y administrativo. Diseñar un programa de orientación actitudinal dirigido a losdocentes de la primera etapa de Educación Básica adscritos a la institución seleccionada, para fomentar el uso de estrategias creativas para la facilitación del proceso de lectoescritura. Especificos5. Justificación Crisis Educativa Desarrollo de Actividades Evolución de la Tecnología Factibilidad Utilidad Social

6. Antecedentes Campos (2001) realizo un estudio de “Actitudes de los docenteshacia la planificación de los proyectos pedagógicos de aula en la primera etapa de Educación Básica. Trabajo de Grado no publicado. UPEL – IPB. Barquisimeto Edo. Lara” Suárez (2001) quien realizo unestudio de “Actitud del docente de la primera etapa de Educación Básica hacia la evaluación de loa aprendizajes de acuerdo al Currículo Básico Nacional, realizada en la Unidad Educativa Pablo Acosta...