Estrategias De Enseñanza

Una recolección de opiniones sobre la educación a docentes ha mostrado que en su carrera de base no han adquirido estrategias sobre cómo dar clases y manejar el aula.
El CETPIA se enfrentacon una población de alumnos con importantes dificultades conductuales y deficiencias procedimentales, con necesidades de aprender todo tipo de habilidades para mejorar su calidad de vida ypoder integrarse a las esferas sociales.
El Instituto Leo Kanner ha adoptado como orientación educativa una educación basada en evidencias científicamente probada que contemple lossiguientes factores:
* Mantener la disciplina y lograr una atmósfera de trabajo en el aula.
* Disminuir las conductas disruptivas de los alumnos de manera positiva, para que se preparenpara aprender.
* Contemplar las características particulares de los alumnos e implementar estrategias de enseñanza respetando sus estilos de aprendizaje.
* Brindar espaciosestimulantes para aprender.
* Promover la autonomía, el autocontrol y el pensamiento crítico.
* Promover la comunicación
* Promover el aprendizaje significativo.
Objetivos del curso:
Quelos docentes reconozcan la necesidad de conseguir una atmósfera positiva de trabajo en el aula.
Que los docentes conozcan la existencia de distintas formas de dinámica áulica, basadas en elaprendizaje a través de la manipulación activa con los objetos. En este caso, se presentan el método TEACCH, el Método Montessori y el modelo de “Espacios comunicativamente amigables”.
Quelos docentes obtengan estrategias desde estos enfoques para desarrollar sus planes de lección.

Metodología.
Exposición de las expectativas
Muestra guiada de los videos.
Discusiónluego de la presentación de cada video.
Discusión final sobre cómo modificar el aula para adaptar estos modelos a las necesidades de los alumnos. Necesidades-dificultades-posibles adaptaciones.