Estrategias De Enseñanza – Aprendizaje Más Pertinentes, Para Un Aprendizaje Significativo En La Materia De Reducción De Riesgos De Desastres Y/O Atención De Emergencias

INTRODUCCION

Los eventos adversos, llamados también desastres o emergencias, ocurren por cambios en el planeta tierra a causa del cambio climático originado por el calentamiento global, lo que hace que los eventos adversos sean más impredecibles en su aparición y mas fuertes en su impacto sobre el ser humano y su alrededor.

Estos eventos adversos dejan a su paso una gran camino de muerte,destrucción y sufrimiento en la personas, y todo por el hecho que nunca estamos preparados o no tenemos el cocimiento de como saber reaccionar cuando un evento adverso ocurre, y peor aúnes la utilización de espacios o lugares altamente riesgosos para habitarlos a sabiendas del peligro circundante, como por ejemplo vivir cerca de un rio.

Esta falta de preparación o educación en la atención deeventos adversos, es acausa de la falta de concientización y sensibilización, que si es llevada a las aulas de nuestras instituciones educativas, lograríamos que los estudiantes se formen en la materia de Gestión de Reducción de Riesgos de Desastres y Atención de Emergencias, obteniendo recursos humanos importantes que logren desarrollar competencias suficientes para colaborar en la prevención de loseventos adversos y así, tener una mejor y mas eficaz respuesta para poder salvar la vida de las personas y evitar que el desarrollo del país, comuna o región se detenga.

Ya que el centro de toda protección y rápida colaboración son las personas, el enfoque para el presente trabajo será hecho desde un enfoque sociocultural.

De esa manera es que el presente trabajo tendrá por objeto el dar aconocer que es la materia de Gestión de Reducción de Riesgos de Desastres y Atención de Emergencias, mostrar cuales son los métodos, estrategias de enseñanza aprendizaje mas pertinentes para su educación y colaborar en el desarrollo de competencias que permitan un aprendizaje significativo en el estudiante y mostrarla por medio de un taller informal.
I. DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La atenciónde eventos adversos, comúnmente llamados emergencias o desastres son unaproblemática que llevamos enfrentando desde los principios en que el ser humano concibe su vida en el planeta tierra, ya que el planeta es un elemento vivo suspendido en el espacio del universo, sus reacción al igual que de las personas son inesperadas e impredecibles. Por tanto, la convivencia ya no es sola y propia del serhumano como ser en sociedad, sino, con el medio que lo rodea, fauna y flora.

De esa manera es que frente a los desastres naturales o de origen antrópico, el ser humano debe estar preparado para poder soportar el impacto socioeconómico y medio ambiental que causan los estados naturales del planeta como los movimientos de las capas tectónicas, precipitaciones, etc. como asítambién los de origenantrópico contaminación, guerras, explosiones, derrumbes por busca de minerales, etc.

Ahora esta preparación para poder soportar los eventos adversos debe ser dada desde dos enfoques, uno educativo y otro de concienciación, el primero debe ser a través de un sistema educativo de enseñanza aprendizaje que podrá explicar de manera científica todo lo relacionado a la materia de Gestión deReducción de Riesgos de Desastres y/o Atención de Emergencias, cuyo objetivo fundamental es el de proteger la vida de las personas y lograr que el desarrollo de la población no se detenga de manera abrupta al inicio del evento adverso. Y el segundo enfoque tiene por objetivo sensibilizar a las personas y que estas puedan comprender que el hecho que vivimos al otro lado del mundo y veamos que en algunaparte del planeta pasa algún evento adverso, no significa que no nos pasara a nosotros, mas al contrario tenemos que estar preparados en todo momento, para que cuando ocurra el desastre o emergencia, podamos responder inmediatamente y salvar la vida desde un punto científico, idóneo y de competencias desarrolladasque permitan rehabilitar la vida social lo mas pronto posible.

II. FORMULACION...