Estrategias docentes



TEMA: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE












































INDICE

Introducción…………………………………………………………………….1

Estrategias………………………………………………………………………2

Enseñanza………………………………………………………………………..2

Aprendizaje……………………………………………………………………..2,3

Concepto………………………………………………………………………3,4

Tipos de estrategias deenseñanza-aprendizaje según la teoría cognoscitiva del aprendizaje……………………………………………………………………..4,5

Tipos de estrategias de enseñanza………………………………………….5, 6, 7

Tipos de estrategias de aprendizaje…………………………………………7,8




























INTRODUCCION

Hoy en día, la labor docente se ha visto un tanto descuidada en cuanto a estrategias de enseñanza – aprendizaje serefiere; ya que la mayoría de los docentes no tienen conocimiento de dichas estrategias y por tanto no las implementan en el salón de clases, lo que representa un problema en la educación, ya que no se está desarrollando en el alumno el pensamiento crítico, resolución de problemas, entre otros.
Se presenta una gran diversidad de factores por los cuales el docente no lleva a cabo la implementación deestrategias, por ejemplo: hay muchos docentes que están ejerciendo, pero que no tienen el conocimiento suficiente sobre la temática de cómo llevarlas a cabo o simplemente porque se enfocan más en otros aspectos que en la mera puesta en práctica de dichas estrategias.
































Definiciones
Una estrategia es un modo de actuar planeado eintencional que combina una serie de pasos hacia el fin deseado, en este caso que el alumno aprenda. Un buen estratega sabe combinar técnicas, adaptarlas a su contexto, reinventarlas, y cambiarlas cuando no dan el resultado esperado.



Estrategias de enseñanza:
"Procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos enlos alumnos" (Díaz Barriga, F. 2002).
"Se refieren a las utilizadas por el profesor para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza" (Campos, 2000).
Las estrategias de enseñanza apuntan a los medos de que se vale el docente para que el alumno incorpore los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) a su estructura cognitiva de modosignificativo, a través de actividades planificadas y secuenciadas. Las estrategias de aprendizaje vuelcan la mirada hacia el alumno, y dan cuenta de una serie de medios de que puede valerse para aprender por sí solo, más y mejor, siempre hablando de estrategias de aprendizaje significativo.


Estrategias de aprendizaje:
"Son procedimientos (conjunto de pasos, operaciones o habilidades) que unaprendiz emplea en forma consciente, controlada e intencional como instrumentos flexibles para aprender significativamente y solucionar problemas" (Díaz, 2002).
"Hacen referencia a una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar información y pueden entenderse como procesos o secuencias de actividades que sirven de base a la realización detareas intelectuales y que se eligen con el propósito de facilitar la construcción, permanencia y transferencia de la información o conocimientos" (Campos, 2000).
Dentro de las estrategias de enseñanza, se encuentran la estrategia expositiva, donde el rol activo lo tiene el docente que explica. No puede soslayarse la importancia de la explicación, pero sobre todo en los primeros años de laenseñanza, ésta debe ser breve, debiendo ejemplificarse, ilustrase y demostrarse. Es una actividad válida para estimular la escucha activa, pero no debe abusarse de ella, pues tiende a reducir la participación del alumno.
Una variante es el diálogo, donde la conversación con los alumnos hace sacar afuera los conocimientos que poseen, para descubrir que guiados por el docente pueden descubrir los...