estrategias metodologicas ensenanza inicial

Jalinton Reyes Lemos HYPERLINK mailtojalinton@gmail.com jalinton@gmail.com HYPERLINK l xintro Introduccin HYPERLINK l xestrat Estrategias metodolgicas para la enseanza en el nivel inicial HYPERLINK l xlecto La lecto/escritura en el nivel inicial HYPERLINK l xestratpropic Estrategias que propician aprendizaje significativo HYPERLINK l xjuego El juego como estrategias de la enseanza enel nivel inicial HYPERLINK l xinvest Investigacin de los temas de enseanza HYPERLINK l xconcl Conclusin HYPERLINK l xrecom Recomendaciones HYPERLINK l xbibl Bibliografa HYPERLINK l xanex Anexos Estrategias metodolgicas utilizadas para la enseanza en el nivel inicial en los centros educativos Ciani (Conani) y la Escuela Bsica Ofelia Mara Rivas. En nios/as de 2 a 5 aos Introduccin Laprofesin docente siempre ha necesitado de la dotacin de un amplio abanico de estrategias y tcnicas para el perfeccionamiento de la actividad educativa que les permita facilitar una mejor enseanza aprendizaje, pero para lograr este perfeccionamiento es necesario que los docentes tengan por conocimientos lo que son las estrategias metodologas de las enseanzas aprendizaje. Sabemos que hay muchaspersonas que trabajan en el campo de la educacin que conocen una gran variedad de estrategias que en muchas ocasiones la aplican sin saber lo que estn haciendo. En el presente trabajo partimos de lo que son las estrategias metodologas de enseanza en el nivel inicial su concepto, definiciones, entre otras estrategias que influyen en el estilo de enseanza aprendizaje. Tambin partimos de lo que es lapersonalidad del profesor como variable central de sistema de enseanza, aqu nos referimos a lo que es el perfil del educador. El educador debe ser dinmico, creativo, alegre, espontnea, comunicativo, organizado, amoroso sobretodo nunca permitir que esa imagen tan linda que pueden ofrecer a sus alumnos se caiga, que den todo lo mejor pero que lo hagan de corazn. Esperamos que todo aquel que tenga laoportunidad de leerlo le saque el mejor provecho, la ponga en practica y pueda ofrecer una amplia variedad de estrategias de enseanza aprendizaje y tcnicas de estudio adaptadas a la situacin de cada alumno/a. Captulo I ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA ENSEANZA EN EL NIVEL Inicial A modo de introduccin. Las estrategias metodolgicas permiten identificar principios, criterios y procedimientos queconfiguran la forma de actual del docente en relacin con la programacin, implementacin y evaluacin del proceso de enseanza aprendizaje. En el nivel inicial, la responsabilidad educativa del educador o la educador es compartida con los nios y las nias que atienden, as con las familias y persona de la comunidad que se involucren en la experiencia educativa. La participacin de las educadoras y loseducadores se expresa en la cotidianidad de la expresin al organizar propsitos, estrategias y actividades. Las educadoras y educadores aportan sus saberes, experiencia, consecciones y emociones que son los que determinar su accionar en el nivel y que constituyen su intervencin educativa. Conceptos y definicin de las estrategias metodolgicas de la enseanza aprendizaje. Estas estrategias constituyen lasecuencia de actividades planificadas y organizada sistemticamente permitiendo la construccin de de conocimiento escolar y en particular intervienen en la interaccin con las comunidades. Se refiere a las intervenciones pedaggicas realizadas con la intencin de potenciar y mejorar los procesos espontnea de aprendizaje y de enseanza, como un medio para contribuir a un mejor desarrollo de lainteligencia, la afectividad, la conciencia y las competencias para actuar socialmente. Segn Nisbet Schuckermith (1987) estas estrategias son procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen, coordinar y aplicar las habilidades. Se vinculan con el aprendizaje significativo y con el aprender a prender. La aproximacin de los estilos de enseanza al estilo de aprendizaje requiere como seala Bernal (1990) que...