Estrategias pedagógicas dirigidas al fortalecimiento de la educación ambiental en niños y niñas de 2º grado sección “a” de la unidad educativa bolivariana “tulio febres cordero” ubicada en bailadores estado mérida

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República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Bailadores Estado Mérida

estrategias pedagógicas dirigidas al fortalecimiento de la educación ambiental en niños y niñas de 2º grado sección “A” de la Unidad Educativa Bolivariana “Tulio Febres Cordero” ubicada en Bailadores estado Mérida



Autor: LeidyD. Arellano C.
Tutor: Lcda. Milva Ochoa

Bailadores, Julio 2011
ÍNDICE GENERAL
| Pág. |
LISTA DE TABLAS………………………………………………………. | iii |
LISTA DE CUADROS……………………………………………………. | iv |
LISTA DE GRAFICOS……………………………………………………. | v |
Introducción………………………………………………………….. | 1 |
FASES: | |
I. DIAGNÓSTICO | |
CuadroConyuntural.…………..……………………………………… | 3 |
Análisis de Resultados………………………………………………. | 4 |
Cuadro de Contradicción Principal…………………………………. | 6 |
II. Formulación del Problema | |
Formulación del Problema……………………………………………. | 8 |
Objetivos de la Investigación …………………………………………. | 15 |
Justificación…………………………………………………………….. | 16 |
III. FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA | |Bases Teóricas…….…………..….…………………………………… | 19 |
Bases Legales………………………………………………………… | 32 |
Diferentes enfoques……….…………………………………………… | 34 |
Teoría del Aprendizaje.………………………………………………… | 36 |
Definición de términos……………………………………………….. | 37 |
IV. PLANEACIÒN DE LAS ACCIONES | |
Planeación de las acciones…………………………………………. | 40 |
V. DESARROLLO DE LAPLANEACIÒN……………………………… | 47 |
VI. RESULTADOS DE LA EVALUACIÒN………………………………. | 56 |
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………. | 80 |
ANEXOS……………………………………………………………………. | 81 |

INDICE DE TABLAS
TABLA Nº: | Pp. |
1. Escala de Estimación Planeación 1 ………………………. | 57 |
2. Escala de Estimación Planeación 2 ……………………… | 62 |
3. Escala de Estimación Planeación 3……………………… | 67 |
4. Escala deEstimación Planeación 4 ……………………… | 71 |
5. Escala de Estimación Planeación 1……………………… | 75 |

INDICE DE CUADROS
CUADRO Nº: | Pp. |
1. Cuadro Coyuntural………………………………………………. | 3 |
2. Contradicción principal………………………………………….. | 6 |
3. Planeación 1……………………………………………………... | 42 |
4. Planeación 2…………………………………………………….. | 43 |
5. Planeación 3…………………………………………………… | 44 |6. Planeación 4……………………………………………........... | 45 |
7. Planeación 5……………………………………………........... | 46 |
8. Indicador 1: Realiza investigaciones grupales. …………… | 58 |
9. Indicador 2: Identifica los tipos de contaminación ……… | 59 |
10. Indicador 3: Elabora trípticos. ……………………………. | 60 |
11. Indicador 1: Elabora láminas para la exposición. | 63 |
12. Indicador2: Expone de manera individual……………… | 64 |
13. Indicador 3: Identifica las medidas para cuidar el ambiente. ………………………………………………………………. | 65 |
14. Indicador 1: Identifica la importancia de la reforestación | 68 |
15. Indicador 2: Participa en la reforestación……………… | 69 |
16. Indicador 1: Identifica la importancia del saneamiento ambiental. ………………………………………………………………| 72 |
17. Indicador 2: Participa en labores de saneamiento ambiental……………………………………………………………….. | 73 |
18. Indicador 1: Recolecta material de desecho………….. | 76 |
19. Indicador 2: Diseña dominós sobre los elementos del ambiente………………………………………………………………… | 77 |
20. Indicador 3: Participa en juegos didácticos. ……………. | 78 |

INDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO Nº: |Pp. |
1. Indicador 1: Realiza investigaciones grupales. …………… | 58 |
2. Indicador 2: Identifica los tipos de contaminación ……… | 59 |
3. Indicador 3: Elabora trípticos. ……………………………. | 60 |
4. Indicador 1: Elabora láminas para la exposición. | 63 |
5. Indicador 2: Expone de manera individual……………… | 64 |
6. Indicador 3: Identifica las medidas para cuidar...
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