ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA ORIENTACIÓN SEXUAL

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA ORIENTACIÓN SEXUAL EN LOS ESTUDIANTES EN LOS ESTUDIANTES (AS) DE PRIMER AÑO SECCIÓN “A” DEL LNB DR. “JESÚS RAFAEL ZAMBRANO”, MATURÍN ESTADO MONAGAS



PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE CONTRIBUYAN EN EL APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LOS ESTUDIANTES (AS) DE PRIMER AÑO SECCIÓN “A” DEL LNB DR. “JESÚS RAFAEL ZAMBRANO”, MATURÍN ESTADO MONAGASTUTORA: AUTORA:
PROF. Yamila Carmen B. Figueroa R.
C.I. 5476268
INTRODUCCIÓN

La sexualidad es un proceso que se inicia desde el momento de laconcepción, esta luego se debe desarrollar mediante patrones culturales de la cual los padres se encargan día a día, nuestras sociedades no asumen este rol y los niños buscan respuestas en lugares y personas poco adecuadas para su edad.

La necesidad de educar sexualmente a los miembros de la sociedad es compartida por Querolt. 1984 citado por Olivares quien expresa: la necesidad suscitada de informaciónsexual indispensable para la formación de individuo; no es realmente efectuado por los tabúes presentes en la mentalidad de los maestros, por el temor de represalias por los padres de los niños o por la escasa actualización y conocimiento.

En la década de los años 70 es que se retoma con una nueva orientación científica y pedagógica en el tratamiento de algunos aspectos sobre la sexualidad.Mucho de lo prohibitivo y lo tradicional en estas cuestiones, en cuanto a su sexualidad se refiere se acepta y por fin se ha iniciado su formal estudio. Entre los primeros trabajos cabe destacar que para la década de los 70 se celebró en España las primeras jornadas nacionales sobre educación sexual, organizadas por la comisión de familia-escuela, en la cual se plateó que “los padres tienen derechode proveer educación sexual a sus hijos, que la primera formación psicosexual se debe realizar en el ámbito familiar”.

En Venezuela se ha comprobado que existe un profundo atraso en este campo. Cuando los países de vanguardia tienen más de medio siglo de haber implantado la educación sexual en los planteles educativos, de contar en sus universidades de cátedra de sexología, todavía en Venezuela,los ministerios de educación y sanidad, así como las universidades evaden sistemáticamente encarar la situación. Esto resulta más inaceptable puesto que fue la Venezuela del siglo XIX, la que mostró el camino en el plano internacional cuando Simón rodríguez, predicó aquella hermosa consigna de capacitar para la felicidad, que hacia énfasis en la capacitación integral del individuo y utilizabacomo pedagogía de base la educación sexual, porque entendía que era necesario partir del hombre para crear la sociedad nueva a que aspiraba.

También creó las escuelas mixtas, cuyo fin era que hombres y mujeres aprendan a respetarse desde la infancia, que compartieran juntos basándose en sanos principios como la igualdad de sexos. Desde la época de Simón Rodríguez hasta el año 1936, no se habló mássobre educación sexual y es el Dr. Francisco A. Riquez, quien es esta fecha aborda el tema con especial interés.

Muchos fueron los aportes para mejorar la educación sexual, entre los que se destaca el de incluir la enseñanza de los asuntos de la sexualidad en los programas escolares. El objetivo fundamental era superar la ignorancia del venezolano con relación al tema (Carrera, 1985).

Porsu parte en el Estado Monagas, los diferentes medios de comunicación impreso como el nacional han reseñado que los padres deben hablar de sexo, de forma cara y directa, es la única manera de que los niños desarrollen una sexualidad sana en el futuro y que además identifiquen peligros a tiempo.

En la actualidad la educación sexual es elemental para la formación sana del individuo, esta debe...