Estrategias pedagógicas dirigidas al fortalecimiento de la educación ambiental en niños y niñas de 2º grado sección “a” de la unidad educativa bolivariana “tulio febres cordero” ubicada en bailadores estado mérida

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Bailadores Estado Mérida

estrategias pedagógicas dirigidas al fortalecimiento de la educación ambiental en niños y niñas de 2º grado sección “A” de la Unidad Educativa Bolivariana “Tulio Febres Cordero” ubicada en Bailadores estado Mérida



Autor: LeidyD. Arellano C.
Tutor: Lcda. Milva Ochoa

Bailadores, Julio 2011
ÍNDICE GENERAL
| Pág. |
LISTA DE TABLAS………………………………………………………. | iii |
LISTA DE CUADROS……………………………………………………. | iv |
LISTA DE GRAFICOS……………………………………………………. | v |
Introducción………………………………………………………….. | 1 |
FASES: | |
I. DIAGNÓSTICO | |
CuadroConyuntural.…………..……………………………………… | 3 |
Análisis de Resultados………………………………………………. | 4 |
Cuadro de Contradicción Principal…………………………………. | 6 |
II. Formulación del Problema | |
Formulación del Problema……………………………………………. | 8 |
Objetivos de la Investigación …………………………………………. | 15 |
Justificación…………………………………………………………….. | 16 |
III. FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA | |Bases Teóricas…….…………..….…………………………………… | 19 |
Bases Legales………………………………………………………… | 32 |
Diferentes enfoques……….…………………………………………… | 34 |
Teoría del Aprendizaje.………………………………………………… | 36 |
Definición de términos……………………………………………….. | 37 |
IV. PLANEACIÒN DE LAS ACCIONES | |
Planeación de las acciones…………………………………………. | 40 |
V. DESARROLLO DE LAPLANEACIÒN……………………………… | 47 |
VI. RESULTADOS DE LA EVALUACIÒN………………………………. | 56 |
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………. | 80 |
ANEXOS……………………………………………………………………. | 81 |

INDICE DE TABLAS
TABLA Nº: | Pp. |
1. Escala de Estimación Planeación 1 ………………………. | 57 |
2. Escala de Estimación Planeación 2 ……………………… | 62 |
3. Escala de Estimación Planeación 3……………………… | 67 |
4. Escala deEstimación Planeación 4 ……………………… | 71 |
5. Escala de Estimación Planeación 1……………………… | 75 |

INDICE DE CUADROS
CUADRO Nº: | Pp. |
1. Cuadro Coyuntural………………………………………………. | 3 |
2. Contradicción principal………………………………………….. | 6 |
3. Planeación 1……………………………………………………... | 42 |
4. Planeación 2…………………………………………………….. | 43 |
5. Planeación 3…………………………………………………… | 44 |6. Planeación 4……………………………………………........... | 45 |
7. Planeación 5……………………………………………........... | 46 |
8. Indicador 1: Realiza investigaciones grupales. …………… | 58 |
9. Indicador 2: Identifica los tipos de contaminación ……… | 59 |
10. Indicador 3: Elabora trípticos. ……………………………. | 60 |
11. Indicador 1: Elabora láminas para la exposición. | 63 |
12. Indicador2: Expone de manera individual……………… | 64 |
13. Indicador 3: Identifica las medidas para cuidar el ambiente. ………………………………………………………………. | 65 |
14. Indicador 1: Identifica la importancia de la reforestación | 68 |
15. Indicador 2: Participa en la reforestación……………… | 69 |
16. Indicador 1: Identifica la importancia del saneamiento ambiental. ………………………………………………………………| 72 |
17. Indicador 2: Participa en labores de saneamiento ambiental……………………………………………………………….. | 73 |
18. Indicador 1: Recolecta material de desecho………….. | 76 |
19. Indicador 2: Diseña dominós sobre los elementos del ambiente………………………………………………………………… | 77 |
20. Indicador 3: Participa en juegos didácticos. ……………. | 78 |

INDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO Nº: |Pp. |
1. Indicador 1: Realiza investigaciones grupales. …………… | 58 |
2. Indicador 2: Identifica los tipos de contaminación ……… | 59 |
3. Indicador 3: Elabora trípticos. ……………………………. | 60 |
4. Indicador 1: Elabora láminas para la exposición. | 63 |
5. Indicador 2: Expone de manera individual……………… | 64 |
6. Indicador 3: Identifica las medidas para cuidar...