Estres académico en estudiantes preuniversitarios de una academia de lima
Páginas: 32 (7802 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2011
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FUNDAMENTO BÁSICOS DEINVESTIGACIÓN II
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
2010-II
ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE UN CENTRO PRE UNIVERSITARIO DE LIMA
PRESENTADO POR
Ruiz Fidel, Juan Carlos
Medrano Llacchua, David
Inca Ruiz, Jhonatan
Gutiérrez García, Hans
2do ciclo “C”
LIMA - PERÚ
2010
* ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS
* Índice de tablas
Tabla 1.Frecuencia y distribución de la población y muestra……………………...22
*
*
* CAPÍTULO I
* PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema
En los últimos décadas, con los descubrimientos científicos y los avances tecnológicos, las exigencias por alcanzar una alcanzar una óptima calidad de vida y por lograr la autorrealización de cada individuo en la sociedadhan ido en aumento; haciendo que el hombre, en la búsqueda de tales objetivos, lleve un ritmo de vida acelerado, y esté sujeto a experimentar situaciones frustrantes que en ocasiones llevan a mermar su salud. Estas situaciones, que el individuo considera amenazantes para sí mismo, y que lo hacen ir en busca de la manera más adecuada de actuar para enfrentarlas; es lo que se ha denominado comoestrés. Ahora bien, no todas las personas tienen la misma capacidad de hacerle frente a tales situaciones, muchos incluso sucumben ante ellas, es por todo ello que el estrés se ha convertido en una problemática de índole mundial a la que es necesario combatir por el bien de todas las sociedades.
En el Perú, por ejemplo, además de lo mencionado anteriormente, se van acrecentando lasdisconformidades, por parte de sus habitantes, con respecto al caos vehicular, la contaminación ambiental, el rompimiento de pistas y veredas y la inseguridad ciudadana; haciendo que los niveles de estrés junto con otros factores como la ansiedad vayan en aumento. Cabe mencionar además, que el estrés no es un problema que aqueja en forma única a un grupo selecto de personas, o que se presenta porque estasrealizan un tipo de actividad en especial; sino, que es un problema que abarca a todas las personas sin distinción alguna, por tal motivo y para su mejor estudio, es que existen diferentes modalidades de estrés como el familiar, laboral, social y académico.
El presente proyecto se enfocará en ése último, el cual afecta a los estudiantes, quienes realizan constantes actividades empleandodesgaste mental, siendo esto producto de las exigencias que amerita el aprendizaje y la competitividad por sobresalir dentro de un grupo estudiantil.
En estudiantes preuniversitarios el ritmo elevado de competición por el logro de una vacante en una universidad o por el ingreso a un instituto es constante, haciendo que este grupo de personas estén expuestas a sufrir estrés académico y elnivel de este dependerá de cómo ellos perciban los factores que consideran estresores y de su capacidad de afrontamiento, es decir la forma más adecuada que encuentren para hacerle frente al estrés académico; sin embargo, se puede afirmar, que a pesar de ser una situación nacional actual con la que la población preuniversitaria tiene que lidiar, los antecedentes respecto a este modelo de estrésexisten en escaso número en el ámbito internacional y es aún menor en el plano nacional, por ello resulta relevante el objetivo principal del presente proyecto, ya que servirá como un documento que brinde información acerca de las características del estrés académico en preuniversitarios para futuras investigaciones que se realicen acerca del tema.
A partir de lo mencionado se plantea las...
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FUNDAMENTO BÁSICOS DEINVESTIGACIÓN II
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
2010-II
ESTRÉS ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE UN CENTRO PRE UNIVERSITARIO DE LIMA
PRESENTADO POR
Ruiz Fidel, Juan Carlos
Medrano Llacchua, David
Inca Ruiz, Jhonatan
Gutiérrez García, Hans
2do ciclo “C”
LIMA - PERÚ
2010
* ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS
* Índice de tablas
Tabla 1.Frecuencia y distribución de la población y muestra……………………...22
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* CAPÍTULO I
* PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1. Planteamiento del problema
En los últimos décadas, con los descubrimientos científicos y los avances tecnológicos, las exigencias por alcanzar una alcanzar una óptima calidad de vida y por lograr la autorrealización de cada individuo en la sociedadhan ido en aumento; haciendo que el hombre, en la búsqueda de tales objetivos, lleve un ritmo de vida acelerado, y esté sujeto a experimentar situaciones frustrantes que en ocasiones llevan a mermar su salud. Estas situaciones, que el individuo considera amenazantes para sí mismo, y que lo hacen ir en busca de la manera más adecuada de actuar para enfrentarlas; es lo que se ha denominado comoestrés. Ahora bien, no todas las personas tienen la misma capacidad de hacerle frente a tales situaciones, muchos incluso sucumben ante ellas, es por todo ello que el estrés se ha convertido en una problemática de índole mundial a la que es necesario combatir por el bien de todas las sociedades.
En el Perú, por ejemplo, además de lo mencionado anteriormente, se van acrecentando lasdisconformidades, por parte de sus habitantes, con respecto al caos vehicular, la contaminación ambiental, el rompimiento de pistas y veredas y la inseguridad ciudadana; haciendo que los niveles de estrés junto con otros factores como la ansiedad vayan en aumento. Cabe mencionar además, que el estrés no es un problema que aqueja en forma única a un grupo selecto de personas, o que se presenta porque estasrealizan un tipo de actividad en especial; sino, que es un problema que abarca a todas las personas sin distinción alguna, por tal motivo y para su mejor estudio, es que existen diferentes modalidades de estrés como el familiar, laboral, social y académico.
El presente proyecto se enfocará en ése último, el cual afecta a los estudiantes, quienes realizan constantes actividades empleandodesgaste mental, siendo esto producto de las exigencias que amerita el aprendizaje y la competitividad por sobresalir dentro de un grupo estudiantil.
En estudiantes preuniversitarios el ritmo elevado de competición por el logro de una vacante en una universidad o por el ingreso a un instituto es constante, haciendo que este grupo de personas estén expuestas a sufrir estrés académico y elnivel de este dependerá de cómo ellos perciban los factores que consideran estresores y de su capacidad de afrontamiento, es decir la forma más adecuada que encuentren para hacerle frente al estrés académico; sin embargo, se puede afirmar, que a pesar de ser una situación nacional actual con la que la población preuniversitaria tiene que lidiar, los antecedentes respecto a este modelo de estrésexisten en escaso número en el ámbito internacional y es aún menor en el plano nacional, por ello resulta relevante el objetivo principal del presente proyecto, ya que servirá como un documento que brinde información acerca de las características del estrés académico en preuniversitarios para futuras investigaciones que se realicen acerca del tema.
A partir de lo mencionado se plantea las...
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