Estructura y organización del sistema educativo nacional

Escuela Normal Superior.
“Prof. Moisés Sáenz Garza”.

Bases Filosóficas y Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano
Bloque 3
Actividad 2

2. Leer el capítulo IV dela Ley General de Educación y los artículos de la Ley Estatal de Educación referidos al proceso educativo; revisar en el texto “Estructura y organización del Sistema Educativo Nacional”, de la SEP, lasdisposiciones legales que establecen los tipos y niveles educativos.
Con base en esta información y en sus propios conocimientos, elaborar un esquema de la organización de la educación básica en laentidad: tipos y niveles, modalidades específicas adoptadas según la población atendida y las características de la localidad.

MODALIDADES | NIVEL |
| PREESCOLAR | PRIMARIA | SECUNDARIA |General | Atiende áreas urbanas | lo proporcionan la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos de los estados y los particulares, en los medios tanto urbano como rural. Las escuelas en que seimparte dependen normativamente de la SEP y se administran según el sostenimiento administrativo al que pertenecen, esto es, federal, estatal o particular. | |
Indígena | Atiende a comunidadesindígenas del área rural | que como su denominación lo indica, se imparte en el medio indígena, adapta los programas de primaria a las necesidades regionales y utiliza métodos bilingüe-biculturales; susescuelas dependen, en el aspecto normativo, de la Secretaría de Educación Pública y, en lo administrativo, de las autoridades educativas estatales. | |
Cursos Comunitarios | | se imparten en comunidadesque por su aislamiento y escasez de población han carecido de escuelas de educación primaria. Todas sus escuelas son unitarias, es decir, están al cuidado de un solo instructor, que atiende a todoslos grupos. Las áreas que en ellos se enseñan son tres: español, matemáticas, y ciencias sociales y naturales. Estos cursos dependen del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), organismo...