Estudiante

La evaluación psicopedagógica es un recurso y un proceso continuo que nos permite hacernos una idea del niño, de manera que las decisiones que tomemos para seguir un curso de tratamiento estén bienfundamentadas.
Para llevar a cabo la evaluación psicopedagógica debemos tomar en cuenta una serie de cosas tales como:
Las fuentes que nos proporcionaran información sobre el niño
Comprensiónadecuada sobre el contexto (familiar, escolar, relaciones entre iguales, etc.)
Vasto conocimiento sobre los componentes conductuales, afectivos, cognitivos y físicos del niño
Tener especial sensibilidadante las situaciones que pueden generar en el niño ansiedad, miedo, timidez, etc.
Entre los propósitos de la evaluación psicopedagógica tenemos el examinar, resolver problemas, diagnosticar,asesorar y rehabilitar, así como evaluar los progresos que presenta el niño.
Tipos de evaluación:
Exploratoria; es una valoración breve que se realiza para determinar el grado de preparación de un niñopara ingresar a programas específicos.
Focal o de resolución de problemas; es una valoración detallada sobre un área determinada del funcionamiento, a veces por dar respuesta a una demanda.Diagnostica; es una valoración detallada sobre las fortalezas y debilidades del niño en diversas áreas que nos permite determinar enfermedades mentales o discapacidades para el aprendizaje y permite sugerirubicaciones e intervenciones.
Asesoría o rehabilitación; es una especie de clasificación o ubicación, donde se consideran posibles respuestas al tratamiento y el potencial de recuperación de unapersona.
Para valorar el progreso; se utiliza para valorar las modificaciones en el desarrollo y las habilidades del niño, y la eficacia de los procedimientos de intervención.
En sí, todas las fases sonde suma importancia para que se tenga un proceso evaluativo optimo y eficaz, pero si consideramos que hay algunas a las que se les debe tener siempre en mente y ser cuidadosos para no cometer...