estudiante

Universidad
Organizaci´n fidedigna para el saber
o
Juan Carlos Gonz´lez Espitia
a
Taller de matem´ticas y ciencias
a

Resumen

Un art´
ıculo suele empezarse con un resumen. En un resumen no hay que poner
referencias bibliogr´ficas, y debe ser claro y conciso. En ingl´s, resumen se dice absa
e
tract. Es un fallo com´n traducir abstract por abstracto...
u
Palabras clave: Monta˜as,Europa.
n

1.

Introducci´n
o

Desde los inicios de la humanidad, el hombre ha evolucionado en un proceso c´
ıclico de creaci´n y re-creaci´n, desarroll´ndose en tan diversos aspectos
o
o
a
como lo sean posibles y creando procesos y m´todos para hacer simple la vida
e
cotidiana. As´ una vez fueron resueltos gran parte los problemas del com´n, los
ı,
u
antiguos empezaron acuestionarse aspectos que iban m´s all´ de su realidad.
a
a
Inici´ su inter´s en descifrar la naturaleza y los fen´menos que la definen: el
o
e
o
hombre, el espacio, el tiempo y la vida; nacieron los primeros grandes pensadores que con estas preguntas en mente, empezaron a indagar y desarrollar el
conocimiento que m´s tarde se agrupo por disciplinas.
a
En diferentes culturas se comenzaron a formarescuelas, cuya funci´n
o
primordial era enriquecer al ser con conocimientos generales y desarrollar en ´l
e
habilidades art´
ısticas y sociales. M´s adelante, sabios que compart´ inter´s en
a
ıan
e
cierta area se agruparon en algo denominado facultades, luego asociaciones de
´
1

facultades se unieron tambi´n para conformar las primeras universidades de la
e
historia.
El proyectode la universidad se desarrollo tanto que actualmente es el
claustro de pensamiento y desarrollo social, cultural y cient´
ıfico de las naciones. Y a pesar de eso hoy en d´ no se est´ del todo conforme con los sistemas
ıa
a
pedag´gicos de la educaci´n superior, por ello se han realizado diferentes revoo
o
1
luciones educativas .

1

En este documento trataremos espec´
ıficamente lasacontecidas en el siglo XX

2

2.

La educaci´n en la antig¨ edad
o
u

El aprendizaje es cualquier cambio que haga un sistema para adaptarse a su
medio ambiente.
Herbert Simon

Generalmente, cuando nos preguntamos acerca de la humanidad, solemos recurrir a la historia Europea y a partir de all´ definir la sociedad entera,
ı
esto, por que ella define bastante bien el comportamientoevolutivo global. En el
caso de la educaci´n superior (usando un concepto contempor´neo que quiz´ no
o
a
a
sea el apropiado para describir esta ´poca) tomaremos en cuenta bastantes ase
pectos de las culturas orientales debido a que son el referente pedag´gico de la
o
antig¨edad.
u
Con el inicio de la edad antigua y los anhelos del hombre por la expansi´n territorial y el establecimiento deun orden social, empezaron a aflorar
o
aquellos personajes que se destacaban por su inteligencia y por sus habilidades para simplificar acciones cotidianas. No tardaron en ocupar las posiciones
m´s privilegiadas de su estructura jer´rquica y en transmitir su conocimiento a
a
a
otros hombres libres y prodigiosos. Tras la des-mitificaci´n de algunas profesioo
nes se consolidaron las primerasescuelas que ten´ como objetivo transmitir
ıan
los secretos de su arte. En este cap´
ıtulo trataremos las siguientes:
1. Shang Xiang
2. Universidad2 de Takshashila
3. Liceo
4. Academia plat´nica
o
5. Escuela de Pit´goras
a
6. Escuelas mon´sticas
a
7. Escuela Palatina
8. Escuelas Catedralicias
2

Aunque en la historia se conoce con el nombre de Universidad, es un t´rmino inapropiado,puesto que las
e
primeras datan del siglo XII d.C. Es posible que su traducci´n sea universitas, que en lat´ traduce academia,
o
ın
y que despu´s se halla confundido con la palabra Universidad.
e

3

2.1.

Shang Xiang

Antes de la formaci´n de la primera dinast´ Xia, existi´ el periodo reio
ıa
o
nado por los tres augustos y los cinco emperadores, seg´n la leyenda, dirigentes
u...