Estudiante

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOLOGÍA EDUCATIVA

NOMBRE: Johana Maza
DOCENTE: Dr. Carlos D.
SEMESTRE: Tercero “A”APRENDIZAJE POR ENSAYO Y ERROR

La expresión ensayo y error, también conocida como prueba y error, es un método heurístico para la obtención de conocimiento,tanto proposicional como procedural. Consiste en probar una alternativa y verificar si funciona. Si es así, se tiene una solución. En caso contrario —resultado erróneo— se intenta una alternativa diferente. Lainclusión simultánea de los vocablos ensayo y error no es congruente ya que, tomado al pie de la letra, error implica que nunca se obtendrá un resultado favorable, que el ensayo seráinvariablemente fallido. Sería suficiente ensayo, pero el uso popular enfatiza que el ensayo es más frecuentemente fallido que exitoso.
En algunas versiones del procedimiento la opciónque a priori se supone más probable es la que suele someterse a prueba primero. Le secunda la inmediata en el orden de probabilidad, y así sucesivamente, hasta que se encuentre unasolución o se terminen todas las opciones. En otras modalidades, las opciones se eligen al azar.

Algunas características de ensayo y error
Orientado a soluciones. No se intentadescubrir por qué funciona una solución. Solo se aspira a lograrla.
Problema específico. No se trata de generalizar soluciones a otros problemas.
No óptimo. Se enfoca a encontrar solo unasolución: no todas, ni la mejor.
Necesidad de conocimiento mínimo. Se procede en temas de los que el conocimiento en la materia, disciplina o especialidades exiguo o nulo, por ejemplo enuna investigación científica.
Costoso. Se requieren diversos medios para realizarse, pero no siempre es seguro un resultado positivo.

http://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo_y_error