Estudiante
Psiquiátricas, Psicológicas y
Sexológicas de Venezuela
Instituto de Investigación y Estudios de
Postgrado
Autorizado por: C.N.U. Según Gaceta Oficial
nº 34678 del 19-03-91
Propuesta para un Manual de Convivencia como Estrategia Globalizadora e
Integradora donde los Actores como Alumnos, Docentes y Especialistas sean
Participe de la misma Para Disminuir laViolencia Estudiantil en la
E.T.C.R.”Juan Bautista Farrera” en el Periodo Escolar 2011-2012.
Profesor:
Participantes:
Msc. Jorge Barrios
Génesis Waldrada CI: 15.348.456
Hedelys Salazar C.I: 15.468.205
Moisés Batista C.I:10.566.325
Onilde Rivero C.I: 10.572.463
Richard González C.I: 11.170.962
Cohorte: B
i
ii
Ciudad Bolívar, junio 2012
Índice General
PáginaINTRODUCCIÓN
1
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
3
1.1. Momento Problema
3
1.1.1. Informadores Claves
12
1.1.2. Características del problema
19
1.1.3. Posibles Soluciones
20
1.2. Objetivos de la Investigación
21
1.2.1. Objetivos Generales
21
1.2.2. Objetivos Específicos
21
1.3. Propósito de la Investigación
22
1.3.1. Pregunta Principal
22
1.3.2.Preguntas Secundarias
23
1.4. Relevancia del Estudio
23
1.5. Antecedentes de la Investigación
24
1.5.1. Antecedentes Históricos
24
iii
iv
1.5.2. Antecedentes Nacionales
25
1.5.3. Antecedentes Locales
26
1.6. Indicadores y Supuestos
27
1.7. Delimitación
29
1.8. Definición de Términos
29
CAPÍTULO II : MOMENTO TEÓRICO
32
2.1. MarcoReferencial Teórico
33
2.1.1 Manual de Convivencia
34
2.2. Fundamentación Filosófica
35
2.3. Fundamentación Psicológica
36
2.4 Fundamentación Sociológica
37
2.5 Fundamentación Pedagógica y Andragógica
38
2.5.1. El Rol Familiar
39
2.5.2 El Rol Escolar
39
2.5.3. Fundamentación Andragógica
40
2.6. Fundamentación Legal
41
2.7. Teoría de la Audiencia44
2.8. Perfil de la Audiencia
46
2.9. Variable a Investigar
47
v
vi
CAPÍTULO III: MOMENTO METODOLÓGICO
50
3.1. Momento Metodológico
51
3.1.1. Diseño de la Investigación
52
3.2. Esquema Investigacional
52
3.3. Población Objeto de Estudio
53
3.4. Proceso de Muestreo Aplicado
54
3.5. Cálculo del Tamaño de la Muestra
54
3.6.Operacionalización de Variables
57
3.7. Construcción y Validación de los Instrumentos
59
3.8. Aplicación de los Instrumentos
59
3.9. Proceso y Conteo y Tabulación de los Datos
60
BIBLIOGRAFÍA
61
ANEXOS
64
vii
1
INTRODUCCIÓN
En los últimos años, ha existido, un incremento en los hechos violentos
manifestados por los escolares. A partir de la década de los ochentaestos
acontecimientos fueron desbordándose cada vez más. En la actualidad se
presentan como una respuesta a las relaciones interhumanas y sociales, no se está
exento de ella. La violencia ha alcanzado todos los ámbitos de la sociedad y de la
vida misma de las personas. Desde el autoritarismo de los padres y maestros, el
maltrato se instaura en las escuelas, calles, casas, en los medios decomunicación
en la música en las palabras en los gestos en fin está presente y se manifiesta en
todos lados.
De acuerdo a lo anterior, vario países y diferentes organizaciones a través
de los tratados internacionales han manifestado sus preocupaciones ante la
violencia escolar, la intolerancia, la indiferencia el miedo ha llegado a ser el
lenguaje del momento han penetrado todos los rinconesde la vida cotidiana. El
orden violento se interioriza en el ser humano y su influencia es tan negativa, que
es manifestada a través de agresiones de varios tipos desde las verbales, físicas y
psicológicas ocasionando daños irreparables en los dos extremos en la persona
que agrede y la agredida.
Por consiguiente, la violencia debe ser vista como un problema de salud
pública ya que la...
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