estudiante




UNIVERSIDAD MEXIQUENSE DEL BICENTENARIO
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
“RESUMEN PSICOLOGIA DEL DESARROLLO”

MATERIA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO

PROFESORA: ADRIANA LOPEZ SALGADO

ALUMNO(A): YARELY BERRUM BENITEZ

TERCER SEMESTRE

GRUPO: I





Introducción
Para poder educar a nuestros hijos resulta muy útil conocer, en líneas generales, cuáles son las etapas por las que pasandurante su desarrollo hacia la edad adulta.
Cuando se habla de desarrollo psicológico se incluyen: el desarrollo cognitivo, afectivo, sexual y social. Para focalizar los aspectos más propios de una edad específica, hemos diferenciado las etapas de este desarrollo:
Etapa prenatal
Etapa de los primeros pasos
Primera infancia
Infancia intermedia
Adolescencia
Edad adulta temprana
Edadadulta intermedia
Edad adulta tardía
Hay que tener en cuenta que éstas etapas son indicativas y que muchas veces las características de una se solapan con las de otra. En cada etapa veremos la importancia de la figura de los padres como personas que pueden facilitar el crecimiento de sus hijos y ayudarles a desarrollar su propio potencial.
También conoceremos las principales teorías de lapsicología del desarrollo que nos explicara paso a paso por que etapas pasan nuestros hijos hasta que llegan a una edad de estabilicen todos los ámbitos de su vida.
Otro punto por aclarar es que analizaremos la salud mental de cada persona y qué papel juega la enfermería en esta rama de la psicología.












Índice








UNIDAD I GENERALIDADES DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO1.1. Desarrollo humano
Definición de desarrollo humano:
Cambios sistemáticos y sucesivos que ocurren en el individuo entre la concepción y la muerte y que tienen una función adaptativa.
Tipos de cambios en el desarrollo:
Cuantitativo Variación en el número o cantidad.
Cualitativo Modificación en la clase, la estructura o la organización.
Algunos aspectos que se estudian del desarrollohumano son:
Desarrollo físico: El desarrollo físico es el desarrollo de la movilidad de un niño, sus procesos de pensamiento y las características sexuales. Al nacer, los niños y las niñas se desarrollan más o menos al mismo ritmo. A medida que los niños crecen, el proceso se torna diferente para niños y niñas.
Desarrollo cognitivo: Lo cognitivo es aquello que pertenece o que está relacionado alconocimiento. Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia.
Desarrollo psicosocial: El concepto de desarrollo psicosocial se refiere básicamente a cómo la interacción de la persona con su entorno está dada por unos cambios fundamentales en su personalidad.


Periodos del desarrollo
Etapa prenatal
Etapa de los primerospasos
Primera infancia
Infancia intermedia
Adolescencia
Edad adulta temprana
Edad adulta intermedia
Edad adulta tardía




1.2. Conceptos básicos: Desarrollo, madurez, cambio, evolución, psicología.
Desarrollo: Crecimiento intelectual del individuo adquirido por el ejercicio mental del aprendizaje de la enseñanza empírica.
Es un proceso por enel cual cada ser humano tiene que vivir para ir creando una madurez adecuada a su edad. Es una secuencia de cambios tanto del pensamiento como sentimientos y sobre todo el más notorio es el físico, dándose estos cambios se llega a una madurez tanto intelectual, social como muscular y de esta manera el individuo se va desarrollando en todas sus dimensiones.
Es un proceso continuo, ordenadoen fases, a lo largo del tiempo, que se construye con la acción del sujeto al interactuar con su medio adaptándose gradualmente.
Madurez: La madurez, en los seres humanos, puede asociarse a un nivel biológico con el desarrollo y el pleno funcionamiento de los órganos sexuales. Para la psicología, sin embargo, no hay una edad que asegure haber logrado la madurez emocional.
La madurez, por lo...