Estudiante

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 7 (1694 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 6 de septiembre de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
JORNALIZACIÓN DE UNIDADES
Año | 2012 | Curso | Primero de Ciclo Común | Sección | 1, 2, 3, y 4 | Asignatura | Matemáticas |
Unidad | 3. Ecuaciones lineales en una variable. | Fecha | Del 11 de junio al 31 de julio. | Catedrático | Eduardo Grageda Castañeda | No. De horas | 27 |

Competencias: | * Capacidad para solucionar problemas aplicando ecuaciones lineales. |Expectativas de logros | Contenidos | Proceso y Actividades sugeridas | Recursos didácticos | Evaluación | Tiempo ( horas) | Fecha |
* Reconocen la aplicabilidad de ecuaciones lineales en situaciones de la vida real. * Resuelven problemas mediante ecuaciones lineales. | 1. Solución de problemas. 2. Transformación de una ecuación. 3. Aplicación de las propiedades de la igualdad en la soluciónde ecuaciones. 4. Solución de ecuaciones lineales. 5. Proceso de resolución de ecuaciones lineales. 6. Resolución de problemas con ecuaciones lineales. | 1. Solución de problemas (expresión de ecuaciones) 2. Definición de conceptos. 3. Laboratorios con guías didácticas. 4. Presentaciones con proyector. 5. Autoevaluaciones. 6. Tareas. 7. Portafolio del alumno. 8. Bitácora deactividades y reflexiones. | * Data Show. * Hojas de trabajo. * Guías didácticas. * Libro texto. * Hojas de autoevaluación. * Portafolio. * Pizarra. * Marcadores. * Página Web de la clase. | * Revisión de solución de problemas. * Revisión de guías didácticas. * Autoevaluación * Revisión de tareas. * Prueba sumativa. * Revisión del portafolio. | 27 | |
“La Salle:Muchos caminos para seguir conecta2”

JORNALIZACIÓN DE UNIDADES
Año | 2012 | Curso | Primero de Ciclo Común | Sección | 1, 2, 3, y 4 | Asignatura | Matemáticas |
Unidad | 4. Razón, Proporcionalidad y Porciento. | Fecha | Del 1 al 17 de agosto | Catedrático | Eduardo Grageda Castañeda | No. De horas | 13 |

Competencias: | * Capacidad para expresarse en forma oral *Capacidad para resolver problemas de la vida cotidiana, utilizando la proporcionalidad. |

Expectativas de logros | Contenidos | Proceso y Actividades sugeridas | Recursos didácticos | Evaluación | Tiempo ( horas) | Fecha |
* Desarrollan el concepto de razón entre dos números. * Desarrollan el concepto de proporcionalidad. | 1. Razón y razón inversa. 2. Razones iguales y razón en su mínimaexpresión. 3. Proporción, términos de una proporción y propiedad fundamental de las proporciones. | 1. Definición de conceptos 2. Solución de problemas. 3. Laboratorios con guías didácticas. 4. Exposiciones guiadas. (en equipos) 5. Presentaciones con proyector. 6. Co-evaluaciones. 7. Tareas. 8. Portafolio del alumno. 9. Bitácora de actividades y reflexiones. | * Data Show.* Hojas de trabajo. * Guías didácticas. * Libro texto. * Hojas de Co-evaluación. * Portafolio. * Pizarra. * Marcadores. * Página Web de la clase. | * Revisión de solución de problemas. * Revisión de guías didácticas. * Co-evaluación. * Revisión de exposición. * Revisión de tareas. * Prueba sumativa. * Revisión del portafolio. | 13 | |
“La Salle: Muchos caminos paraseguir conecta2”

PROGRAMACIÓN DE ACUMULADOS.
Profesor: Eduardo Grageda Castañeda Asignatura: Matemáticas Período: III Fecha: del 11 de junio al 17 de agosto
Objetivos Generales: Aplicar la solución de ecuaciones lineales y la utilización de razones y proporciones para solucionar situaciones problemáticas dela vida real. |

DESCRIPCIÓN DE ACUMULADOS
No. | Actividades | Valor | Fecha | Observaciones |
1 | Tarea 1: Lectura sobre solución de problemas en la página 121 del libro texto. Copiar y resolver en el cuaderno de tareas los ejercicios orales propuesto en la página 122. | 1 punto | 18 de junio. | Esta tarea será revisada el día viernes 22 de junio. |
2 | Tarea 2: Lectura sobre solución...
tracking img