Estudiante




ANÁLISIS DE LA PELICULA: PRECURSORES DE LA LIBERTAD

1. ¿Cuáles de los temas discutidos en clase son presentados en el video?, ¿Por qué?, De ejemplos concretos.

*MACHISMO - En la escena donde la maestra G, su esposo y su padre se encuentran en un restaurante y en eso su papá hace una pregunta referida al trabajo de la maestra en la escuela y ella responde a la pregunta y su padrele dice que no le preguntaba a ella, sino que a su esposo.
-La escena donde al esposo le molesta que ella tenga tres trabajos y él no, que ni aun ha terminado la carrera de Arquitectura; también le molesta el hecho de que su esposa le preste más atención y que comparta más tiempo con sus alumnos que con él.

*LUCHA DE CLASE SOCIAL -La escuela antes de que los negros, latinos, chinos llegaran erauna escuela de prestigio, pero al momento en el que estos llegan la escuela baja de categoría

-La escena donde el padre de la maestra G le dice que ese no es un trabajo para ella (ya que ella pertenece a la clase alta) y dio a entender de que no quería que su hija se mezclara con la gente de clase baja, ella no le hizo caso y siguió con su trabajo y aun mezclándose con otra gente pertenecientea una clase distinta no favoreció para que ella dejara de pertenecer a su clase.

*CATEGORIZACION –Desde el momento en que en el salón de clases están divididos en grupos: negros, latinos, asiáticos.

*VIOLENCIA FEMENINA (física y verbal) –En la escena donde a Eva la van persiguiendo los amigos del novio a quien ella delato en la corte, donde ellos la alcanzaron la tiraron al suelo y laamenazaron.

*VIOLENCIA INTRAFAMILIAR - En la escena donde el padre de una de las alumnas de la maestra golpea a su madre frente a sus hijos y luego la golpea a ella (su hija).

*DISCRIMINACION –En la escena donde el profesor de Ingles avanzado mantiene prejuicios sobre los de raza negra y no cree como una joven negra este en su clase y le hace preguntas discriminativas.


*RECATEGORIZACION-Lo situó en primer lugar por ser el fenómeno más influyente y de mayor importancia en la película y en la vida de estas personas. La escena donde se demuestra la recategorización es cuando la maestra G traza una línea en el medio y empieza a mostrarles que todos sufren por las mismas cosa y sufren las mismas cosas, empieza la conjunción del grupo, luego al final ya no habían grupos de negros,asiáticos, latinos; sino que era un solo grupo.

*ALIENACIÓN - los alumnos se encuentran alienados en su escuela y en la ciudad; vemos en la película que a ellos los tienen en las “clases de bajo nivel” por venir de lugares donde mandan las pandillas.

*PREJUICIO- los maestro e incluso el padre y esposo de la maestra piensa que son unos delincuentes, incapaces e incompetentes solo por su gruporacial, la escena en que el padre le dice que el trabajo será temporal porque ella se merece otro nivel o cuando el maestro que daba clases en el nivel superior le dice que solo debe soportarlos un par de años.

*EMBLEMATISMO- cuando el maestro que da clases de ingles avanzado acepta tener una joven de raza negra en su aula para tratar de evitar problemas con las autoridades aunque dentro del aula laeste discriminando.


2. ¿Cuáles son los valores que promueve la maestra?

La maestra G con sus alumnos promovía valores tales como:
*El Respeto

*La Motivación

*La Perseverancia

*La Confianza

*El Amor

*La Igualdad

*Valentía

*Libertad

*Tolerancia

*Responsabilidad



3 REFLEXIÓN SOBRE LA PELICULA

Nos gustaría empezar resaltando nuestra percepción de estetrabajo cinematográfico mencionando el excelente mensaje de fondo que envía al público esta trama, la historia de una mujer, la historia de unos jóvenes, la historia de una escuela, la historia del mundo; una particular forma de analizar un problema que nos afecta a todos y los más impresionante es que es una historia real donde se muestra lo que puede hacer una persona con valentía y conciencia...