estudiante

ESCUELA OFICIAL URBANA MIXTA “ESTADO DE ISRAEL J.M.”
GRADO: TERCERO PRIMARIA SECCIÓN “A”
MESTRA DE GRADO: ANA PATRICIA ORDOÑEZ PEREZ
PRACTICANTE: YASLIN ESCARLET JIM
ESTUDIANTE: JULISSA ELIZABETH MALDONADO ARDIANO

INFORME CASO DE FRACASO
Durante la primera semana de práctica en la Escuela Estado deIsrael J.M durante la etapa de observación me di cuenta que la estudiante Julissa Elizabeth Fuentes Hernández de nueve años de edad, mostraba poca motivación de las clases impartidas y para entrega de tareas.
Queriendo saber la razón del poco entusiasmo de la niña. Se me dio la oportunidad en cierta ocasión leer las respuestas de un examen en el cuál específicamente había una interrogante quedecía:
¿Qué necesita el ser humano para poder sobrevivir?
Ella respondió: “UNA FAMILIA” siendo esta respuesta no acertada, ya que la respuesta correcta era: Luz solar, agua, tierra, aire.
Fue entonces que pregunté a la maestra de grado el porqué de esta respuesta, y ella me informo que Julissa Fuentes pasó por una situación de desintegración familiar.
También indagando sobre el historialde calificaciones escolares se reportaba que en forma notable la estudiante disminuía su rendimiento académico. No solo contaba con calificaciones bajas, si no también dificultad de integración social, ya que sus compañeras la apartaban del grupo. Así que me propuse desde ya una meta, en primera lugar ganar su confianza, para así poder acercarme a ella y poder saber sus necesidades. Motivándolaa un esfuerzo para su superación académica y como primer paso fue que juntas descubriéramos sus cualidades, habilidades y destrezas.
Para eso me trace los siguientes objetivos
Objetivos para lograr el éxito escolar:
1) Motivación
2) Encontrar factores de la razón del fracaso escolar y buscar soluciones para los obstáculos.
3) Lograr el éxito escolar en la estudiante: calificacionessatisfactorias.

Estrategias para lograr alcanzar los objetivos trazados.
Para mejor motivación escolar buscamos lo que más le agradaba hacer en el ámbito educativo y era dialogar sobre el tema visto en clase.
Entonces sin llamarle la atención dejaba que dialogara por escasos minutos con su compañera que se sentaba junto a ella, logrando así significativamente el aprendizaje por interacción.También para motivarla, le hable sobre lo importante de la aprobación del grado que se encuentra estudiando. Para que ella pudiera visualizar su futuro, le pregunté cuál es su meta académica, Julissa Fuentes pensando en su futuro respondió que quería ser maestra. Fue entonces cuando vio que era importante estudiar, hacer tareas y esforzarse por ser la mejor, tendría un fin bueno y eralograr alcanzar sus sueños.
Buscando otro factor aparte de la falta de motivación me di cuenta que es poco capaz de mantener la atención después de menos de cinco minutos. Entonces para ello la solución fue que a cada cierto tiempo pedía que otros estudiantes y a ella que comentarán sobre el tema que se estaba impartiendo.
Pero el factor principal de obstáculo para su desarrollo académico es ladesintegración familiar que ella sufre, ya que a la corta edad que ella tiene son situaciones que no está en las manos de los niños solucionarlo.
Lastimosamente es el segundo factor de la causa del fracaso escolar. Para que este factor dejara de ser gran obstáculo para el éxito escolar de Julissa Fuentes, lo mejor fue que ella lo aceptará y viera que la vida continua que ella tienepotencialidades que debe poner en práctica para lograr algún día ser la mejor maestra.

Objetivos trazados alcanzados:
Los objetivos propuestos anteriormente fueron alcanzados.
El medio de verificación fue por observación: la motivación y la autoestima de Julissa Fuentes fueron logradas.
Otro medio de verificación fueron las calificaciones escolares, en todas las áreas fueron satisfactorias....