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PAPEL DE CLASES Y OBJETOS EN EL ANÁLISIS Y EL DISEÑO
Durante el análisis y las primeras etapas del diseño, el desarrollador tiene dos tareasprincipales:
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Identificar las clases y objetos queforman el vocabulario del dominio del problema.
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Idear las estructuras por las que conjuntos de objetos trabajan juntos para lograr loscomportamientos que satisfacen los requerimientos delproblema.En conjunto, se llama a esas clases y objetos las abstracciones clave del problema, y sedenomina a esas estructuras cooperativas los mecanismos de la implantación. Durante estasfases deldesarrollo, el interés principal del desarrollo debe estar en la vista externa de estasabstracciones clave y mecanismos.Esta vista representa el marco de referencia lógico del sistema y, por tanto, abarcalaestructura de clases y la estructura de objetos del mismo. En las etapas finales del diseño yentrando ya en la implantación, la tarea del desarrollador cambia: el centro de atención está enla vistainterna de estas abstracciones clave y mecanismos, involucrando a su representaciónfísica. Pueden expresarse estas decisiones de diseño como parte de la arquitectura de módulos yla arquitectura de procesosdel sistema.La experiencia de algunos analistas nos lleva a aplicar en primer lugar el criterioorientado a objetos porque esta aproximación es mejor a la hora de servir de ayuda paraorganizar lacomplejidad innata de los sistemas de software, al igual que ha servido de ayudapara describir la complejidad organizada de sistemas complejos tan diversos como lascomputadoras, plantas, galaxiaso grandes instituciones sociales.Los sistemas orientados a objetos son también más resistentes al cambio y por lo tantoestán mejor preparados para evolucionar en el tiempo, porque su diseño está basado enformasintermedias estables.El modelo de objetos ha influido incluso en las fases iniciales del ciclo de vida deldesarrollo del software. El análisis orientado a objetos (AOO) enfatiza la construcción...