Estudio De Caso

RAZÓN Y PALABRA Primera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Comunicación www.razonypalabra.org.mx

UNA GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE CASO Díaz De Salas Sergio Alfaro, Mendoza Martínez Víctor Manuel1, Porras Morales Cecilia Margarita Resumen Desarrollo: Clarificar el concepto de estudio de caso, analizar su origen histórico en el campo de las ciencias sociales,reconocer su fundamento epistemológico, así como delimitar sus criterios y procedimientos internos de trabajo en la investigación educativa. Nos hemos atrevido a establecer una estructura ideal, de acuerdo a lo expuesto en el presente artículo, que permita al investigador -que decida utilizar el Estudio de Caso- a llevarlo a cabo de manera clara y sistemática, cuidando la confiabilidad y validez de lainvestigación. Palabras clave Método de estudio de caso, confiabilidad, validez, método cuantitativo Abstract Development: Clarify the concept of case study, analyze its historical origin in the social sciences, to recognize its epistemological foundation and define their criteria and procedures work in educational research. We have dared to establish an ideal structure, according to described inthis article to enable the researcher who decides to use the Case Study, carry it our clearly and systematically, ensuring the reliability and validity of research. Keywords Case study method, reliability, validity, quantitative methods

Libros Básicos en la Historia del Campo Iberoamericano de Estudios en Comunicación NÚMERO 75 FEBRERO - ABRIL 2011

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Introducción Hacer una investigación implica considerar diferentes métodos, técnicas e instrumentos para la construcción del conocimiento científico. Esto significa un compromiso con la calidad del tipo de conocimiento que se produce. En correspondencia con lo anterior, los objetivos de este artículo están encaminados aconocer el significado del concepto de estudio de caso, analizar su origen histórico en el campo de las ciencias sociales, reconocer su fundamento epistemológico, delimitar los criterios de confiabilidad y validez que lo constituyen, así como sus procedimientos internos de trabajo y establecer una propuesta para su trabajo. En el transcurso de la lectura de este artículo el lector podrá analizarcomo el estudio de caso, tuvo un repunte progresivo a finales del siglo pasado y principios del siglo XXI, sobre todo si tomamos en cuenta el interés que diferentes investigadores han tendido sobre la necesidad de utilizarlo como parte de su trabajo. Por lo anterior, es necesario destacar que la trascendencia de este trabajo radica en aproximar a los investigadores en especial a los que trabajan conel tema educativo al estudio de caso como un recurso metodológico que les permita ser creativos en el diseño, desarrollo y evaluación de su gestión del conocimiento. El horizonte problemático propuesto en este artículo se cuestiona las siguientes temáticas: ¿Qué es un estudio de caso? ¿Cuáles son sus raíces históricas en el campo de las ciencias sociales? ¿Cuál es su estatuto epistemológico?¿Cómo se clasifican los diferentes tipos de estudios de caso? ¿Cuáles son sus criterios de confiabilidad y validez? ¿Cuáles son sus procedimientos metodológicos internos? La metodología utilizada en esta investigación es de carácter documental; mediante un seguimiento del “estado del arte” sobre el tema valoramos la calidad de la información en términos de su actualidad y de manera simultánea el uso delos “clásicos” sobre el tema nos permiten de tener trans-temporalidad de la información y así proporcionar un documento con los criterios de calidad en la información y los datos presentados. En este marco de estas ideas el estudio de caso se convierte en una metodología que produce un campo innovador para el desarrollo del conocimiento científico, sobre todo en

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