estudio de casos


UNIVERSIDAD DE PANAMA
CENTRO REGIONAL DE SAN MIGUELITO
PROFESORADO EN EDUCACION
MODELOS PSICOPEDAGOGICOS PARA LA ATENCION
DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES


PLAN REMEDIAL


POR:ODERAY VERGARA
CED: 8-499-366

PROFESORA DEL CURSO:

NORIS GONZALEZ DE VALENTIN




2013




 

OBSERVACION
REGION ESCOLAR: San miguelito, Las Cumbres y Chilibre
ESCUELA:Villa Unida.
NIVEL: Jardín A
ESTUDIANTE: A. C. EDAD: 5 años.
DOCENTE: Oderay Vergara.
ASPECTO SOCIAL: El niño durante estos meses, no se ha integrado en su totalidad al grupo, se saleconstantemente del salón, no obedece órdenes y no termina los trabajos.
HISTORIA CLINICA: Nació de parto normal, no sufre de ninguna enfermedad grabe, solo tiene un constante refriado. El estudiantepresenta dificultades en la psicomotricidad fina le cuesta hacer trabajos en que esta área.
NIVEL EDUCATIVO
AREA SOCIO AFECTIVA
Cuando se le invita a participar en grupo, no se integra.Pregunta a cada momento cuando es la hora de irnos.
No sigue órdenes.
Se esconde en ocasiones debajo de la mesa.
AREA CONGNOSCITIVA LINGÜÍSTICA
Su pronunciación de las palabras no va de acuerdo a suedad y su lenguaje es como la de un niño de 4 años, no pronuncia ni articula la r.
Se le da las indicaciones del trabajo y no las sigue.
Al colorear una figura no respeta el contorno.
Al colorear lohace en diferentes direcciones. Necesita constantemente, que le indiquen como se debe hacer el trabajo.
No se concentra al realizar un trabajo, se para constantemente de su puesto y se distrae, y silo desea lo termina y si no está de ánimo no lo termina.
Utiliza mucha goma al pegar figuras y al rellenar.
PSICOMOTORA
Realiza todas las actividades a nivel de psicomotricidad gruesa, si se leobliga a participar.

HISTORIA FAMILIAR
Se citó a la madre de familia, para informarme sobre los antecedentes familiares, la señora informo es el segundo hijo en número de nacimiento, actualmente...