Estudio

Enseñanza virtual TECNOLOGÍAS
Funcionalmente, la enseñanza virtual incluye una amplia variedad de aprender estrategias y usos ICT para cambiar la información y ganar el conocimiento. Tales usos ICT incluyen la televisión y la radio; Compacts (CDs) y Discos Digitales Versátiles (DVDS); comunicación de vídeo; tecnologías móviles; tecnologías a base de web; y plataformas de estudio electrónicas.Esta sección habla de lo que estos ICTS implican y su pedagógico, técnico e implicaciones de coste.
La televisión (la TV) se refiere a un receptor que muestra las imágenes visuales de objetos inmóviles o móviles tanto vivo o pregrabado como sobre todo acompañado por el sonido que electrónicamente es capturado, procesado y mostrado de nuevo. De la misma manera, esto aplica a la radio de término -ambo sonido vivo generado sano así como pregrabado. Tanto la TV como la radio pueden mejorar la enseñanza y el proceso de aprendizaje de formas diferentes como por mostrando a procesos y actividades que de otra manera no pueden estar disponibles al principiante. Sin embargo, la digitalización ha asumido el análogo de audio y sistemas de video.
Los Compacts (CDs) y Discos Digitales Versátiles(DVDS) están basados sobre tecnologías de láser para escribir y leer datos. Ellos proporcionan un camino del cual una cantidad grande de multimedia que entrenan el material puede ser almacenada y hecha disponible a usuarios finales: El CD-ROM puede almacenar hasta 1GB mientras el DVD puede almacenar hasta 17 GIGAOCTETOS. EL CD-ROM y productos A BASE DE DVD pueden ser unidos con fuentes en línea de lainformación. Este acercamiento híbrido provee del usuario del acceso a la información rica en medios actualizada.
La comunicación de vídeo es un sistema donde dos o más participantes, basados en posiciones diferentes físicas, puede ver y oír el uno al otro en tiempo real (p. ej. vivo) la utilización del equipo especial. Esto es un método de realizar comunicaciones interactivas de vídeo sobre unaconexión a Internet regular de alta velocidad. Una videoconferencia puede ser de doble dirección (el indicar-punto) o el multipunto, uniendo tres o más sitios con el sonido y el vídeo. Esto también puede incluir datos que comparten como whiteboard electrónico donde los participantes pueden utilizar, o el texto basado en tiempo real 'charla'. Whiteboard interactivo es simplemente una superficie enla cual una pantalla de ordenador puede ser mostrada, vía un proyector (el Departamento para la Educación y la Habilidad, 2004).
La enseñanza virtual móvil ('el estudio de m' a veces llamado) es un nuevo modo de aprender la utilización ordenadores pequeños, portátiles como ayudantes personales digitales (PDAs), computadoras portátiles, buscapersonas de doble dirección de la mensajería, teléfonosmóviles Permitidos por Internet, así como los dispositivos híbridos que combinan dos o más de estos dispositivos en un (Hunsinger, 2005). Estas tecnologías tienen el enorme potencial como el estudio de instrumentos.
El World Wide Web (el WWW) es un juego de instrumentos de software y normas que permiten a usuarios para obtener y distribuir la información almacenada sobre un servidor y unido a laInternet. El WWW es un sistema de información descentralizado, en el cual alguien puede añadir la nueva información siempre que él/ella quiera. Los apuntes de conferencia y otros materiales de enseñanza son colocados sobre el WWW y la unión de sitios web útiles a estos recursos para estudiantes para tener acceso. En los años recientes, tecnologías de web y De Internet han madurado considerablementepor proporcionando los medios de comunicación de acceso uniformes tanto para el estudio asincrónico como para sincrónico. Este fenómeno considerablemente ha aumentado la popularidad de estudio en línea (Chen et al., 2004). El uso de tecnologías de web en la enseñanza virtual más lejos es realzado con el web 2.0, que es un juego de económico, social, y las tendencias de tecnología que facilitan...