Etapas del desarrollo intelectual

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ETAPAS DEL DESARROLLO INTELECTUAL.

Etapa Etapa sensoriomotora. Etapa preoperatoria. Etapa de las operaciones concretas. Etapa de las operaciones formales.
Edad del sujeto 0 a 2 añosaproximadamente. 2 a 8 años aproximadamente. 8 a 12 años aproximadamente. 13 a 16 años aproximadamente.
Función principal Durante esta etapa, el niño activa y ejercita los reflejos con los que nace, paraconsolidar sus primeros esquemas de acción sensoriomotores. Los esquemas de acción crecen progresivamente en cantidad y en complejidad. En esta etapa los niños son capaces de utilizar esquemasrepresentacionales, por lo tanto pueden realizar distintas actividades semióticas. Entre ellas el lenguaje, el juego simbólico, la imagen mental y el dibujo. Los niños desarrollan esquemas operatorios los cualesson, por naturaleza, reversibles (funcionan en doble dirección) y conforman las estructuras propias de este periodo: los agrupamientos. Durante esta etapa, el adolescente construye sus esquemasoperatorios formales. Tiene lugar la génesis y la consolidación de la estructura que la caracteriza: el grupo de doble reversibilidad y la lógica proposicional combinatoria.
Características - Progreso de lainteligencia sensoriomotora que se inicia con la transformación de los esquemas reflejos en hábitos simples y complejos.
- Es capaz de lograr sus primeros actos inteligentes.
- Empieza a desarrollarlas primeras conductas que preludian los actos semióticos verdaderos de la siguiente etapa.
- Adquiere la capacidad para representar su mundo como un lugar donde los objetos a pesar de quedesaparecen momentáneamente, permanecen.
- Al término de la etapa tiene lugar la consolidación de la primera estructura cognitiva: el grupo práctico de desplazamientos. - Usan preconceptos.
- Surazonamiento esta basado en una lógica unidireccional no reversible.
- Su orientación hacia los problemas es de tipo cualitativa.
- Su pensamiento es egocéntrico en la medida en que el niño es incapaz de...
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